Das Flaggenalphabet lehren. Semaphor-Alphabet: Was es ist, wie es verwendet wird, Geschichte der Erfindung, Grundprinzipien. Flaggen und ihre Bedeutung

Das Flaggensemaphor ist für die Kommunikation bei Tageslicht über eine kurze Distanz ausgelegt, die bei Empfang mit bloßem Auge und bei guter Sicht 1 bis 1,5 Meilen beträgt und bei Empfang mit optischen Instrumenten und bei guter Sicht 2,5 Meilen. Die Geschwindigkeit des Flag-Semaphor-Austauschs bei maximaler Reichweite beträgt 100-110 Zeichen pro Minute. Die Kommunikation mit einem Flaggensemaphor erfolgt nur durch per Brief übermittelte Wörter.

Jedem Buchstaben des russischen Alphabets ist ein bestimmtes Symbol zugeordnet, das durch eine bestimmte Position der Hände mit Fahnen dargestellt wird. Durch die sequentielle Darstellung von Buchstabenzeichen in der Reihenfolge ihrer Reihenfolge in einem Wort werden sie über eine Distanz übertragen. Die Technik basiert auf der korrekten Definition (Lesung) von Wörtern und Sätzen. Übertragung und Empfang in dieser Reihenfolge von Wörtern und Sätzen bilden den Prozess der Kommunikation durch Flaggensemaphore. Die herkömmlichen Zeichen für die Buchstaben des Alphabets werden als Semaphoralphabet bezeichnet.

Die zur Signalkommunikation verwendeten Fahnen bestehen aus einer 45 cm langen Stange mit einem Durchmesser von 2,0–2,6 cm; an einem Ende der Stange wird ein 30–35 cm großes Stück Stoff (Klammer oder Fahne) mit einer Länge von 30–35 cm befestigt. Die Farbe der Der Stoff ist für die beiden Fahnen gleich gewählt. Um ein Semaphor zu übertragen, wird die Farbe der Flaggen in Abhängigkeit vom Hintergrund gewählt, auf dem die Kommunikation erfolgt: Helle Flaggen (gelb, weiß) werden auf dunklem Hintergrund verwendet, dunkle Flaggen (schwarz, rot). auf hellem Hintergrund verwendet.

Das nach dem russischen Alphabet zusammengestellte russische Semaphor-Alphabet umfasst 29 alphabetische Zeichen (vorderes Vorsatzblatt) und verfügt über Funktionen, deren Kenntnis den Prozess der Beherrschung der Technik des Empfangens und Sendens von Flaggen-Semaphoren beschleunigt und sicherstellt. Diese beinhalten:

- die Ähnlichkeit des Bildes der Formzeichen A, G, K, T, U mit dem Bild dieser im russischen Alphabet akzeptierten Buchstaben;

- Festlegung des gleichen Zeichens für die Buchstabenpaare EiE, IiI, BiB (daher wird in Semaphortexten der Buchstabe E genauso geschrieben wie E, der Buchstabe Y wie I, ein weiches Zeichen wie ein hartes Zeichen);

- paarweise Symmetrie im Bild der Formzeichen A und U, B und D, V und G, E und C, ZH und Z, K und X, L und M, N und O, P und R, F und S, C und H, Sh und Shch, Yu und Z. Darüber hinaus die Zeichen V und G, Zh und Z, L und M, N und O, P und R, C und Ch, Sh und Shch, Yu und Z, die sind symmetrisch im Bild, nebeneinander im Semaphor-Alphabet stehen;

- Die Formzeichen E und C, Vi G, Ni O, IiY sind mit einer Hand dargestellt. In diesem Fall werden die Zeichen B, E, I (Y) und N mit der rechten Hand und die Zeichen C, G, O – mit der linken Hand dargestellt;

- in den Signalzeichen B und D, V und G, E und S, ZH und 3, L und M, N und O, P und R, C und Ch, Sh und Shch, Yu und Z, die paarweise symmetrisch sind, die Die Position der Flagge der rechten Hand im ersten Zeichen entspricht der Position der Flagge der linken Hand des benachbarten Zeichens.

Dienstzeichen des russischen Semaphor-Alphabets:

– Rufzeichen – um die Kommunikation mithilfe eines Flaggensemaphors herzustellen. Es wird durch das Schwenken von über dem Kopf erhobenen Semaphorfahnen gegeben; in diesem Fall überschreitet die Position der Hände nicht die für den Buchstaben U festgelegten Grenzen;

- Antwortzeichen – zur Bestätigung des Empfangs des Kommunikationsrufzeichens (der Kommunikationsruf wurde bemerkt) sowie zur Bestätigung jedes korrekt empfangenen Wortes während der Verhandlungen. Sie erfolgt durch das Flattern der nach unten gerichteten Signalfahnen. Beim Schwingen sollten die Arme die für den Buchstaben A festgelegten Grenzen nicht überschreiten;

– Wiederholungszeichen (Fehlerzeichen) – für eine Aufforderung, ein nicht akzeptiertes Wort zu wiederholen. Es wird durch zweimaliges Anheben der Signalfahnen über dem Kopf entsprechend der Position der Hände für das Zeichen b (b) erreicht. Es wird bei der Übermittlung von Text und als Zeichen eines Fehlers verwendet, gefolgt von der Übermittlung des richtigen (korrigierten) Wortes;

- Wartezeichen - Unterbrechen Sie ggf. vorübergehend das Senden oder Empfangen eines Semaphors. Der Signalwärter, der die Übertragung (Empfang) unterbricht, beschreibt horizontale Kreise über seinem Kopf mit nach oben gehissten Formflaggen;

- Endzeichen – um anzuzeigen, dass die Semaphorübertragung oder die Verhandlungen abgeschlossen sind. Angezeigt durch mehrmaliges abwechselndes Heben und Senken von Formflaggen mit der linken und rechten Hand;

— Fragezeichen – in Fällen, in denen der übertragene Semaphortext eine Antwort erfordert. Dies wird durch zweimaliges Übergeben des dem Buchstaben T entsprechenden Zeichens angezeigt.

- Trennzeichen – bei der Übertragung eines Signals, das aus mehreren Signalkombinationen besteht, um eine Signalkombination von einer anderen zu trennen. Dies wird angezeigt, indem die Semaphorflaggen in eine Position gehoben werden, die dem Zeichen b (b) entspricht, und sie auf die Füße abgesenkt werden. Dieses Dienstzeichen ähnelt dem Wiederholungszeichen, der einzige Unterschied besteht darin, dass beim Wiederholungszeichen die Formflaggen zweimal gehisst werden, beim Trennzeichen einmal;

- Zeichen der Unmöglichkeit des Empfangs – um dem sendenden Signalwärter zu zeigen, dass der Empfang unmöglich ist (die Zeichen sind schlecht sichtbar), wird dies durch das Abschreiben von drei Kreisen in der vertikalen Ebene mit einer oder zwei Formflaggen in einer Hand dargestellt.

Die Wahl des Ortes für die Übertragung durch Formfahnen bestimmt die Empfangsqualität. Daher kann der empfangende Stellwerkswärter dem Sender bei Bedarf einen Ort anzeigen, von dem aus die Übertragung besser sichtbar ist. Zu diesem Zweck werden zusätzliche Servicezeichen verwendet (Abb. 1.7):

- „Gehe auf meine (empfangende) rechte Seite.“ Das Signal erfolgt 4-5 Mal nach rechts im 90°-Winkel mit nach vorne ausgestreckter Formfahne in horizontaler Position, d. h. das dem Buchstaben B entsprechende Zeichen wird mehrmals hintereinander wiederholt;

Bis vor Kurzem gehörte das Semaphor-Alphabet zur Ausbildung von Kommunikationsspezialisten, doch heute wissen nur noch wenige Menschen, was es ist. Es scheint irgendwie mit der Übertragung von Informationen über große Entfernungen zusammenzuhängen, aber wie genau diese Daten übermittelt, empfangen und verarbeitet wurden, ist unklar.

Wertvollste Ressource

Mit der Entwicklung der Zivilisation wurde klar, dass Information das Wichtigste ist:

• Nur wer über umfassende Informationen zu seinem Thema verfügt, kann auf Erfolg hoffen;
• Aktuelle Nachrichten können den Lauf der Geschichte verändern;
• Verschiedene Spekulationen sind nur mit einem hohen Maß an Sachverstand möglich;
• Eine elementare Verbindung zwischen zwei durch Distanz getrennten Menschen ist ohne neueste Erfindungen nicht möglich;
• Für einige Informationen sind die Menschen bereit, alles zu geben, was sie haben.

Der Besitz von Informationen hilft Ihnen, sich von der Masse abzuheben. Die meisten Menschen müssen etwas produzieren, kreieren und verkaufen. Einige schaffen es, Informationen zu verteilen und den Ressourcenfluss zu lenken.

Aber auch ohne Ehrgeiz kommt man am Thema Kommunikation nicht vorbei. Dauerte früher ein Brief von einer Stadt in eine andere Wochen, so kann es heute sein, dass der Adressat die Nachricht bereits erhält eine Sekunde nach dem Senden.

Zwischen Menschen, die Tausende von Kilometern voneinander entfernt sind, ist ein Echtzeitdialog möglich geworden. Vor einigen Jahrhunderten war diese Handlung fast das Hauptthema von Science-Fiction-Werken; heute ist sie eine banale Realität.

Formtelegraf

Die Idee, Daten zu übertragen mit optischen Zeichen erschien erstmals in der Antike – die Bevölkerung Nord- und Südamerikas nutzte Lagerfeuer und Knotenschrift, um ihre Nachbarn zu informieren.

Ähnliche Praktiken wurden in Asien angewendet, das berühmteste Beispiel ist die Chinesische Mauer. Aufgrund der Länge war es nicht möglich, Razzien und andere Vorfälle über Messenger zu melden.

Doch die eigentliche Blüte des Semaphorgeschäfts begann in Europa im 18. Jahrhundert:

1. Die ersten Mechanismen verwendeten sichtbare Figuren;
2. Bis zum Ende des Jahrhunderts war bereits ein Semaphor mit beweglichen Stangen patentiert worden;
3. Im selben Jahrhundert erschien sein optischer Bruder;
4. Noch heute können wir auf jeder Straße ihre Nachkommen sehen - Ampeln.

Das Funktionsprinzip selbst ist nicht kompliziert:

• Entlang der verkehrsreichsten Straßen, auf Hügeln, werden Signaltürme errichtet;
• Alle Gebäude sind in Sichtweite, so dass die Arbeiter bei jedem Wetter Signale empfangen und senden können;
• Informationen werden entlang einer Kette von einem Turm zum anderen übertragen;
• Der Bediener muss die Nachricht empfangen, aufzeichnen und an den nächsten Bediener weiterleiten, der den gleichen Arbeitsaufwand ausführen wird;
• Zur Entschlüsselung der empfangenen Signale gab es eine spezielle Kodierung (Alphabet).

Chiffre zur Datenübertragung

Die größte Popularität erlangte das Semaphor-Alphabet dank der Marine:

1. Schiffe müssen regelmäßig Informationen austauschen;
2. Jede Routenänderung muss allen alliierten Schiffen mitgeteilt werden;
3. Bei Kampfhandlungen muss der Oberbefehlshaber die Aktionen des gesamten Geschwaders von einem Schiff aus koordinieren;
4. Über Jahrhunderte blieb diese Art der Kommunikation die einzig mögliche.

Heute sind alle Schiffe mit modernster Technik ausgestattet, so dass Sie mit jedem Kontakt aufnehmen können – sowohl auf See als auch an Land. Doch unsere Vorfahren konnten sich diesen Luxus nicht leisten und lösten Probleme anders.

Wurde entwickelt spezielles Alphabet, das aus 29 Buchstaben bestand:

• Die weichen und harten Zeichen entsprachen demselben Signal;
• „E“, „E“ und „E“ wurden auf die gleiche Weise übermittelt;
• Niemand machte einen Unterschied zwischen „Ich“ und „Y“;
• Alle Wörter wurden buchstabiert, einschließlich Satzzeichen und Zahlen;
• Für Signale wurden zwei Flaggen oder Kappen verwendet.

Geschwindigkeit der Informationsbeschaffung

Plötzlich „platzte“ ein Mensch für die ganze Welt und sich selbst in den Wellenbereich. Von diesem Moment an entfiel die Notwendigkeit einer Sichtverbindung:

1. Es war möglich, Nachrichten über beliebig große Entfernungen zu senden;
2. Ein „Live“-Dialog zwischen Menschen in verschiedenen Ländern ist möglich geworden;
3. Jedes Haus hat sein eigenes „Fenster zu einer neuen Welt“;
4. Heutzutage ist die Fähigkeit zur freien Kommunikation und Datenübertragung über große Entfernungen eine Selbstverständlichkeit.

Wenn wir morgen ohne Internet, Radio und Telefon dastehen, wird übermorgen die bestehende Lebensweise zusammenbrechen. Der moderne Mensch lebt in einem so langsamen Tempo, in dem unsere Vorfahren jahrhundertelang lebten Ich bin es einfach nicht gewohnt. Und wir reden hier noch nicht einmal von emotionalem Leid.

Eine grundlegende Koordinierung der Produktion, Beschaffung und Lieferung lebenswichtiger Güter wird unmöglich. Zu große Volumina und zu wenige Möglichkeiten zur Datenübertragung. Hungerunruhen wegen eines „kaputten Telefons“, wer hätte das gedacht.

Semaphor-Nachricht

Das Prinzip der Datenübertragung „in Sichtweite“ ist seit der Antike bekannt, der eigentliche Bedarf für diese Option entstand jedoch erst im 18. Jahrhundert. Ungefähr seitdem gibt es die in unserer Zeit bekannten Formtelegraphen und das Alphabet:

• Auf den Hügeln wurde eine Reihe von Türmen errichtet;
• Mithilfe von Lichtsignalen oder der Veränderung der Position der Lamellen wurden Informationen von einem Gebäude zum anderen übermittelt;
• Nachdem die Daten den ganzen Weg zurückgelegt hatten, fanden sie ihren endgültigen Adressaten viel schneller als ein Brief oder ein Bote.

Das Semaphor-Alphabet wurde in der Marine aktiv eingesetzt:

1. Hat geholfen, Informationen von einem Schiff zum anderen zu übertragen;
2. Vor der weiten Verbreitung war das Radio die einzige Kommunikationsmöglichkeit;
3. Signale wurden mit Fahnen gegeben;
4. Erfahrene Signalgeber übermittelten mindestens 10 Wörter pro Minute;
5. Eine lange Flottillenkampagne ohne eine solche Koordination war unmöglich.

Heute mag das alles leicht komisch oder sogar lächerlich erscheinen. Stellen Sie sich vor, technischer Fortschritt bedeutet, Fahnen zu schwenken oder Türme in einer Reihe zu bauen. Sogar ein Höhlenmensch hätte daran denken können. Aber in diesem Moment war es so ein ernsthafter Schritt nach vorne. Und wenn man bedenkt, wohin das führte – zu modernen Technologien, war der Schritt durchaus gut.

Für die meisten bleibt der Begriff „Semaphor-Alphabet“ etwas unverständlich, und nur Menschen mit einer wirklich umfassenden Sichtweise können ihn verstehen.

Video: Wie funktionierte das Semaphor-Alphabet?

In diesem Video erzählt Ihnen Wassili Timofejew, wie das Semaphor-Alphabet entstand und wie es in der Marine in Russland und anderen Ländern verwendet wurde:

Flaggen-Semaphor (Semaphor-Alphabet) ist eine der Kommunikationsmethoden, bei der jeder Buchstabe und jedes Symbol einer bestimmten Position der Hände mit Flaggen entspricht.

Ein Flaggensemaphor wird für die Übertragung über eine Entfernung von 1–1,5 Meilen verwendet, wenn es mit bloßem Auge und bei guter Sicht empfangen wird, und 2,5 Meilen, wenn es mit optischen Instrumenten und bei guter Sicht empfangen wird.

Eine Semaphor-Nachricht besteht aus Wörtern, die aus Buchstaben bestehen und durch die entsprechende Position der Flaggen dargestellt werden.

Das Semaphor-Alphabet enthält keine Zahlen oder Satzzeichen. Ihre Übermittlung erfolgt in Buchstaben, in Worten. Beispielsweise wird die Zahl „7“ durch das Wort „sieben“ und das Zeichen „“, – durch das Wort „Komma“ vermittelt.

Die zur Signalkommunikation verwendeten Fahnen bestehen aus einem 45 cm langen Schaft mit einem Durchmesser von 2,0–2,6 cm; an einem Ende des Schafts ist ein 30–35 cm großes Stück Stoff (Klammer oder Fahne) befestigt.

Die Farbe des Stoffes ist für ein Paar Fahnen gleich gewählt. Die Farbe des Stoffes der Fahnen hängt von der Tageszeit ab: Im Dunkeln werden Fahnen mit hellem Stoff (gelb, weiß) verwendet, tagsüber Fahnen mit dunklem Stoff (rot, schwarz). gebraucht. Wenn keine Flaggen vorhanden sind, signalisieren sie mit Kappen.

Die Geschwindigkeit der Textübertragung durch einen im Semaphor-Alphabet geschulten Stellwerkswärter beträgt 60-80 Zeichen pro Minute.

Ab dem 1. Dezember 2011 wurde „Flaggensignalproduktion“ aus dem Lehrplan für Nachwuchskommunikationsfachkräfte gestrichen.

Russisches Semaphor-Alphabet

Das nach dem russischen Alphabet zusammengestellte russische Semaphor-Alphabet umfasst 29 alphabetische Zeichen und verfügt über Funktionen, deren Kenntnis den Prozess der Beherrschung der Technik des Empfangens und Sendens von Flaggen-Semaphoren beschleunigt und sicherstellt. Diese beinhalten:

• die Ähnlichkeit des Bildes der Formzeichen A, G, K, T, U mit dem Bild dieser im russischen Alphabet akzeptierten Buchstaben
• Festlegung des gleichen Zeichens für Buchstabenpaare EiE, IiI, biB (daher wird in Semaphortexten der Buchstabe E genauso geschrieben wie E, der Buchstabe Y wie I, ein weiches Zeichen wie ein hartes Zeichen)
• paarweise Symmetrie im Bild der Semaphorzeichen A und U, B und D, V und G, E und C, ZH und Z, K und X, L und M, N und O, P und R, F und S, C und Ch, Sh und Shch, Yu und Z. Außerdem die Zeichen V und G, Zh und Z, L und M, N und O, P und R, C und Ch, Sh und Shch, Yu und Z, die symmetrisch sind im Bild nebeneinander im Semaphor ABC stehen
• Die Formzeichen E und C, Vi G, Ni O, IiY sind mit einer Hand dargestellt. In diesem Fall werden die Zeichen B, E, I (Y) und N mit der rechten Hand und die Zeichen C, G, O – mit der linken Hand dargestellt
• in den Signalzeichen B und D, V und G, E und S, ZH und 3, L und M, N und O, P und R, C und Ch, Sh und Shch, Yu und Z, die paarweise symmetrisch sind, die Position Die Position der Flagge der rechten Hand im ersten Zeichen entspricht der Position der Flagge der linken Hand des benachbarten Zeichens.

Unten ist ein Flaggen-Semaphor (Semaphor-Alphabet) dargestellt. Die Kreise zeigen die Übersetzung des russischen Semaphor-Alphabets in das internationale Semaphor-Alphabet.

• Rufzeichen (in Abb. 1) – um die Kommunikation mithilfe eines Flaggensemaphors herzustellen. Es wird durch das Schwenken von über dem Kopf erhobenen Semaphorfahnen gegeben; in diesem Fall überschreitet die Position der Hände nicht die für den Buchstaben U festgelegten Grenzen;
• Antwortzeichen (in Abb. 2) - zur Bestätigung des Empfangs des Rufzeichens (der Anruf wurde bemerkt) sowie zur Bestätigung jedes korrekt empfangenen Wortes während der Verhandlungen. Sie erfolgt durch das Flattern der nach unten gerichteten Signalfahnen. Beim Schwingen sollten die Arme die für den Buchstaben A festgelegten Grenzen nicht überschreiten;
• Wiederholungszeichen (Fehler) (in Abb. 3) – für eine Aufforderung, ein abgelehntes Wort zu wiederholen. Es wird durch zweimaliges Anheben der Signalfahnen über dem Kopf entsprechend der Position der Hände für das Zeichen b (b) erreicht. Wird bei der Übermittlung von Text und als Zeichen für einen Fehler verwendet, gefolgt von der Übermittlung des richtigen (korrigierten) Wortes
• Wartezeichen (in Abb. 4) - Unterbrechen Sie ggf. vorübergehend das Senden oder Empfangen eines Semaphors. Der Signalwärter, der die Übertragung (Empfang) unterbricht, beschreibt horizontale Kreise über seinem Kopf mit nach oben gehissten Formflaggen
• Endzeichen (in Abb. 5) – um anzuzeigen, dass die Semaphorübertragung oder die Verhandlungen abgeschlossen sind. Angezeigt durch mehrmaliges abwechselndes Heben und Senken von Formflaggen mit der linken und rechten Hand
• Fragezeichen (in Abb. 6) – in Fällen, in denen der übertragene Semaphortext eine Antwort erfordert. Wird angezeigt, indem das dem Buchstaben T entsprechende Vorzeichen zweimal übergeben wird
• Trennzeichen (in Abb. 7) – bei der Übertragung eines Signals, das aus mehreren Signalkombinationen besteht, um eine Signalkombination von einer anderen zu trennen. Dies wird angezeigt, indem die Semaphorflaggen in eine Position gehoben werden, die dem Zeichen b (b) entspricht, und sie auf die Füße abgesenkt werden. Dieses Dienstzeichen ähnelt dem Wiederholungszeichen, der einzige Unterschied besteht darin, dass beim Wiederholungszeichen die Formflaggen zweimal gehisst werden, beim Trennzeichen einmal
• Zeichen der Unmöglichkeit des Empfangs (in Abb. 8) – um dem sendenden Signalwärter zu zeigen, dass der Empfang unmöglich ist (die Zeichen sind schlecht sichtbar), wird dies durch das Abschreiben von drei Kreisen in der vertikalen Ebene mit einer oder zwei Formflaggen in einer Hand dargestellt .

Die Wahl des Ortes für die Übertragung durch Formfahnen bestimmt die Empfangsqualität. Daher kann der empfangende Stellwerkswärter dem Sender bei Bedarf einen Ort anzeigen, von dem aus die Übertragung besser sichtbar ist. Zu diesem Zweck werden zusätzliche Servicezeichen verwendet:

• „Bewegen Sie sich auf die rechte Seite von mir (dem Empfänger)“ (in Abb. a). Das Signal erfolgt 4-5 Mal nach rechts im 90°-Winkel mit einer nach vorne in eine horizontale Position ausgestreckten Formfahne, d. h. das dem Buchstaben B entsprechende Zeichen wird mehrmals hintereinander wiederholt
• „Gehen Sie nach links von mir (dem Empfänger)“ (in Abb. b). Das Signal erfolgt 4-5 Mal nach links im 90°-Winkel mit nach vorne ausgestreckter Formfahne in horizontaler Position, d. h. das dem Buchstaben G entsprechende Zeichen wird mehrmals wiederholt
• „Höher steigen“ (in Abb. c). Dies geschieht, indem das Signal nach oben gegeben wird, wobei eine Signalfahne nach vorne in eine horizontale Position ausgestreckt wird
• „Geh nach unten“ (in Abb. d). Dies geschieht durch ein Abwärtssignal mit einer nach vorne in eine horizontale Position ausgestreckten Formfahne.

Erlernen des Semaphor-Alphabets

Das Erlernen des Semaphor-Alphabets beginnt mit den einfachsten und am leichtesten zu erlernenden Buchstabenzeichen. Zu dieser Gruppe von Zeichen gehören A, G, K, T, U, E, E, I, J, b, b. Nennen wir es die erste bedingte Gruppe. Die übrigen Zeichen des Alphabets bilden unter Berücksichtigung ihres Komplexitätsgrades die zweite und dritte Bedingungsgruppe. Die zweite Gruppe umfasst die Zeichen V, S, ZH, Z, L, M, N, O, P, R und die dritte Gruppe umfasst B, D, F, S, X, C, H, Sh, Shch, Yu , Z.
Die Einteilung der Zeichen in drei bedingte Gruppen ist durch die Unterrichtspraxis gerechtfertigt, da sie zu einem schnelleren und besseren Auswendiglernen beiträgt. Aber diese Methode, das Alphabet zu lernen, ist nicht die einzige. Manchmal wird ein anderer Ansatz für die Reihenfolge des Zeichenstudiums verwendet. Insbesondere in der Reihenfolge ihrer Anordnung im Alphabet oder nach Symmetrie. In beiden Fällen ist das Alphabet jedoch auch in drei bedingte Gruppen mit der Anzahl der Zeichen jeweils 10-11 unterteilt. Wie Sie sehen, gibt es hier keinen grundsätzlichen Unterschied zur ersten Methode. Daher werden das Erlernen des Alphabets und die Beherrschung der Fähigkeiten zum Senden und Empfangen von Zeichen in Bezug auf die erste Methode betrachtet.
Beim Erlernen des Alphabets sind Formfahnen, Plakate mit Formalphabet und Tabellen mit akzeptablen Handwinkeln in den Buchstabenzeichen erforderlich. Um die richtige Haltung der Arme und des Körpers schneller zu üben, sollten Spiegel verwendet werden, die es den Schülern ermöglichen, sich selbst in voller Größe zu sehen. Schon in der ersten Unterrichtsstunde ist auf die richtige Haltung der Arme, Beine, des Rumpfes und des Kopfes des Schülers zu achten. Selbst leichte Beugungen des Körpers oder des Kopfes, Fehlhaltungen oder Beugungen der Ellenbogen müssen sofort korrigiert werden.

Beim Erlernen der Zeichen der Buchstaben A, T, U, b, b der ersten bedingten Gruppe sollten die Hände des Schülers die gleiche Position relativ zum Körper einnehmen. Beim A-Zeichen sollten beide Arme in einem Winkel von 45° nach unten gerichtet sein und beim T-Zeichen sollten beide Arme horizontal ausgestreckt sein. Für das U-Zeichen werden die Arme im 45°-Winkel nach oben gehoben, für die Darstellung des weichen (harten) Zeichens werden sie nach oben über den Kopf gestreckt. Dann werden die Zeichen untersucht, die mit einer Hand gebildet werden. Dazu gehören die Zeichen der Buchstaben G, E, E, I, Y. Das Zeichen G wird durch die horizontal ausgestreckte linke Hand gebildet, die rechte wird nach unten gesenkt. Das Buchstaben-E-Zeichen ist mit der rechten Hand dargestellt, die in einem Winkel von 45° nach oben zeigt. Das gleiche Zeichen bezeichnet den Buchstaben E. Das Zeichen des Buchstabens I entspricht dem nach oben ausgestreckten rechten Arm, der eine Fortsetzung des Körpers bildet. Die andere Hand ist unten. Das gleiche Zeichen entspricht dem Buchstaben Y, allerdings wird in diesem Fall eine leichte Kreisbewegung mit nach oben ausgestrecktem Arm ausgeführt.
Das Zeichen des Buchstabens K wird gelernt, nachdem alle Zeichen der ersten Gruppe gelernt wurden. Er ist einer von ihnen, beim Passieren liegen beide Hände auf der linken Körperseite. In diesem Fall nimmt die linke Hand eine Position in einem Winkel von 45 Grad nach oben ein, die rechte im gleichen Winkel nach unten.

Während einer Unterrichtsstunde sollten Sie nicht mehr als 5-8 Zeichen lernen. In diesem Fall sollte die Unterrichtsdauer 2 Stunden nicht überschreiten. Es wird empfohlen, jede weitere Lektion mit der Wiederholung zuvor erlernter Buchstabenzeichen zu beginnen. Nachdem Sie in jeder Lektion Buchstabenzeichen gelernt haben, sollten Sie den direkten Übergang von der Übertragung einzelner Zeichen auf zwei oder mehr üben und daraus kurze Wörter schreiben.
Nach dem Studium der Zeichen der ersten Bedingungsgruppe empfiehlt es sich, die Übertragung kurzer Wörter aus diesen Buchstabenzeichen zu üben. Zu diesem Zweck empfiehlt es sich, den im Verhältnis zum Schlusstext zusammengestellten Text zu verwenden.
Bei der Übermittlung von Wörtern müssen Sie darauf achten, dass der Übergang von einem Zeichen zum anderen erfolgt, ohne die Hände zu senken. In diesem Fall muss das übertragene Zeichen des Buchstabens deutlich aufgezeichnet werden und einige Zeit in dieser Position verbleiben, wonach das nachfolgende Zeichen reproduziert wird. Sie sollten Ihre Hände erst senken, nachdem Sie einen einzelnen Buchstaben oder ein einzelnes Wort übermittelt haben.

Nachdem eine klare Übertragung von Zeichen oder kurzen Wörtern, bestehend aus den gelernten Buchstaben, erreicht wurde, beginnt das Lesenlernen. Die Übermittlung von Buchstabenzeichen und Kurzwörtern erfolgt abwechselnd durch einen der Studierenden. Nach der Beherrschung der Zeichen der Buchstaben der ersten Gruppe beginnt das Studium der Zeichen der zweiten bedingten Gruppe. Es beginnt mit Zeichen, die symmetrisch zu den zuvor erlernten sind. Dazu gehören die Buchstaben B und C. Anschließend werden die nachfolgenden Zeichen in der Reihenfolge ihrer Position in der Gruppe untersucht. Beim Auswendiglernen werden Kombinationen aus zwei oder drei Buchstaben übertragen und anschließend kurze Wörter, die aus den gelernten Buchstaben bestehen.

Die Vorzeichen der Buchstaben der dritten Bedingungsgruppe werden in der gleichen Reihenfolge untersucht. Bei der Übermittlung von Worten sollte das Hauptaugenmerk auf die Klarheit des Bildes und den korrekten Übergang von einem Zeichen zum anderen gelegt werden. Wenn im übertragenen Wort Doppelbuchstaben gefunden werden, sollten die Hände nach der Übertragung des ersten Buchstabens gesenkt werden. In diesem Fall wird keine Pause eingelegt, da die Hände sofort gehoben werden müssen, um denselben Brief noch einmal zu übermitteln. Die Übertragungsgeschwindigkeit sollte nicht auf Kosten der Wiedergabequalität der Zeichen gehen, sondern wird durch Unterricht und Schulung schrittweise erhöht. Es wird empfohlen, während der gesamten Schulungszeit ein einstündiges Training in der Übertragungsgeschwindigkeit sowie im Empfang von Briefen durchzuführen.

Wenn Sie die Übertragungstechnik beherrschen, sollten einfache und einfache Wörter durch komplexere ersetzt werden, einschließlich aller erlernten Buchstabenzeichen. Der Vortrag von Wörtern muss mit Pausen abgewechselt werden. Die Dauer der Pausen sollte so eingestellt werden, dass empfangene Wörter aufgezeichnet und eine Empfangsbestätigung übermittelt werden können. Werden Fehler in akzeptierten Wörtern festgestellt, müssen diese wiederholt werden.
Wenn sie die Übertragung und den Empfang von Wörtern beherrschen, beginnen sie, Dienstzeichen zu studieren. Während dieser Ausbildungszeit wird darauf geachtet, die Sende- und Empfangsgeschwindigkeit zu erhöhen. Dies sollte jedoch schrittweise erfolgen, da man mehr Sicherheit bei der Übertragung von Fähigkeiten gewinnt. Es sollten Semaphortexte verwendet werden, die Wörter enthalten, die alle Buchstaben des Alphabets enthalten. Deren Übermittlung und Empfang muss mit der Verwendung von Dienstzeichen einhergehen. In diesem Fall sollte die Übertragungskontinuität eines Teilnehmers 3-5 Minuten nicht überschreiten. Während des Unterrichts oder der Ausbildung muss jedem Schüler die gleiche Sende- und Empfangszeit zugewiesen werden. Diese Verteilung hilft den Schülern, gleiche Empfangs- und Übertragungsgeschwindigkeiten zu erreichen. Dies ist in dieser Ausbildungsphase besonders wichtig, wenn der Austausch über Entfernungen von mindestens 50-100 m erfolgen muss. Semaphortexte können entweder per Diktat oder aus Formularen übermittelt werden, empfangene Texte müssen niedergeschrieben werden (in Tagebüchern, Notizbücher) oder auswendig gelernt. Alle akzeptierten Texte unterliegen einer Überprüfung. Es kann nach jedem Termin oder am Ende der Unterrichtsstunde durchgeführt werden.

Der Empfang von Semaphoren mit Auswendiglernen ist eine wichtige Form der Ausbildung, da sie das Gedächtnis der Schüler entwickelt und schult, was für ihre zukünftige berufliche Tätigkeit von großer Bedeutung sein wird.
Bei einem paarweisen Austausch kann die Richtigkeit der empfangenen Texte durch Rückübertragung, also durch Einstudieren, überprüft werden. In diesem Fall erfolgt die Übertragung jedoch nur von der Semaphorform, auf der diese Texte aufgezeichnet wurden.
Nachdem die Schüler die Dienstzeichen beherrschen, beginnen sie mit dem Studium der Kommunikationsregeln.

Regeln für die Kommunikation mit Flaggensemaphoren

Bei guten Sichtverhältnissen und auf kurze Distanz kann das Senden und Empfangen von Signalen von einem Signalwärter durchgeführt werden. In diesem Fall erfolgt die Übertragung aus der Semaphorform, zwei oder drei Wörter hintereinander, danach wird eine Pause eingelegt. Es ist notwendig, dass der Sender die folgenden Wörter liest und der Empfänger die empfangenen Wörter aufzeichnet.
Auf großen Distanzen (bei schlechter Sicht) erfolgt das Senden und Empfangen von Signalen durch zwei Signalwärter. Beim Senden überträgt der erste den Text unter dem Diktat des zweiten, der auch die Signale des empfangenden Schiffes (Postens) überwacht. Er gibt dem ersten auch die Anweisung, die Worte zu wiederholen, auf die es keine Anzeichen für eine Antwort gab. Beim Empfang liest der erste den empfangenen Text vor und spricht ihn laut aus, der zweite führt ein Protokoll und gibt dem ersten die Anweisung, die Klarheit des empfangenen Textes mit einem Antwortzeichen (Wimpel) zu bestätigen.

Eine Verbindung herstellen

Die Kommunikation erfolgt über ein Rufzeichen. Dieses Zeichen wird immer in Richtung des Schiffes (Postens) gegeben, mit dem der Sender kommunizieren möchte. Das Rufzeichen wird von einem Ort (Brücke) gesendet, der nicht durch Aufbauten, Takelage oder Rauch des eigenen (Nachbar-)Schiffes verdeckt ist.
In der Regel erhält ein Rufzeichen von dem Schiff (der Post), an das der Ruf gerichtet ist, ein Antwortzeichen mit einem Flaggensignal. Erfolgt innerhalb von 2 Minuten keine Antwort auf den Anruf, so wird gleichzeitig mit dem weiterhin gesendeten Rufzeichen das Rufzeichen des zur Kommunikation gerufenen Schiffes (Postens) „auf die Hälfte“ (halbe sichtbare Länge) angehoben des Falles). Der Ruf endet (das Flaggenrufzeichen wird entfernt), wenn das angerufene Schiff (Posten) ein Antwortsignal mit einem Flaggensemaphor gibt oder indem der Antwortwimpel „auf den Punkt“ (auf die volle sichtbare Länge des Falls) gehisst wird. Letzteres wird als Antwortzeichen bei der Kommunikation über weite Distanzen oder bei schlechter Sicht eingesetzt, um die Kommunikationssicherheit zu erhöhen.

Kommunikation

Die Semaphorübertragung beginnt nach dem Empfang eines Antwortzeichens vom angerufenen Schiff (Post). Dieser ist verpflichtet, nach jedem von ihm richtig empfangenen und verstandenen Wort ein Antwortzeichen mit einem Fahnensignal oder durch Anheben des Antwortwimpels „zur Stelle“ zu geben. Der Empfänger des Antwortwimpels „auf den Punkt“ kann ihn halten, bis er alle akzeptierten Wörter verstanden hat. Im Falle eines unverständlichen (nicht akzeptierten) Wortes ist der Empfänger verpflichtet, den Antwortwimpel „auf die Hälfte“ zu senken oder auf dieses Wort nicht mit einem Flag-Semaphor-Antwortzeichen zu antworten. In diesem Fall wiederholt der Sender das letzte von ihm gesendete Wort. Sobald es (eindeutig) angenommen wird, ist der Empfänger verpflichtet, ein Antwortzeichen mit einer Formfahne zu geben oder den Antwortwimpel „zur Stelle“ zu hissen.
Wenn ein Wort falsch übertragen wird, macht der Sender ein Fehlerzeichen (Wiederholungszeichen) und wiederholt es anschließend in korrigierter Form noch einmal.
Die Pausen (Pausen) zwischen den Wörtern bei der Übertragung sollen es dem Empfänger ermöglichen, sie nicht nur aufzuschreiben, sondern auch den Antwortwimpel zu senken (zu heben).
In dieser Reihenfolge wird der gesamte Semaphortext von Anfang bis Ende übertragen. In diesem Fall wird die Abonnementnummer durch das Wort „Nummer“ oder eine Buchstabenkombination НР übermittelt, gefolgt von einer vierstelligen Gruppe: Die ersten beiden Ziffern sind Stunden, die zweiten sind Minuten.

Ende der Verbindung

Die Semaphor-Kommunikation endet mit der Übertragung des Abschlusszeichens, das aus den Buchstaben AP besteht. Wenn eine direkte Kommunikation zwischen zwei Schiffen nicht möglich ist und ihre gegenseitige Sicht beeinträchtigt ist, erfolgt die Übertragung mit Hilfe anderer Schiffe, die sich in kürzester Entfernung zwischen ihnen befinden. In solchen Fällen wird den Semaphoren der Ausdruck „entlang der Linie nach ...“ vorangestellt, der den Namen des Schiffes angibt, an das sie gerichtet sind. „Linien“-Übertragung bedeutet, dass ein Semaphor einzeln von Schiff zu Schiff übertragen wird, beginnend bei dem Signal, das dem Sender am nächsten liegt, bis zu dem im Semaphor angegebenen. Wenn ein Semaphor alle im Einsatz befindlichen Schiffe betrifft (Wake, Front usw.), wird nach dem Wort „entlang der Linie“ der Adressat nicht angegeben.

RUSSISCHE FLAGGE SEMAPHORE ABC

ZIELE UND ZIELSETZUNGEN:

Bringen Sie Kindern Techniken zum Senden und Empfangen von Texten mithilfe von Flaggensemaphoren bei.

Stärkung der Kenntnisse des Alphabets und der korrekten Aussprache von Buchstaben;

Steigerung des Selbstwertgefühls der Kinder durch den Besitz neuen, ungewöhnlichen Wissens im Alltag.

Die Studie wird in drei Sitzungen mit einer Dauer von 30 – 40 Minuten durchgeführt.

Um den Stoff jeder Lektion zu üben, sollten täglich 2 Lektionen von ca. 30 Minuten für 2-3 Tage eingeplant werden.

1 LEKTION.

Flaggensemaphor ist das einfachste Mittel der visuellen Kommunikation bei Tageslicht über eine kurze Distanz (mit bloßem Auge – etwa 2 km, mit Hilfe optischer Instrumente – etwa 4 km). Das russische Semaphor-Alphabet, das heute in der Flotte existiert, wurde 1895 von Vizeadmiral Stepan Osipovich Makarov entwickelt. Der Signalwärter ist für die Übermittlung von Informationen mithilfe des Semaphor-Alphabets auf dem Schiff verantwortlich. Diese Spezialität wurde 1869 in der Marine eingeführt.

Das russische Semaphor-Alphabet ist nach dem russischen Alphabet zusammengestellt und umfasst 29 Buchstabenzeichen. Es enthält keine Zahlen oder Satzzeichen. Ihre Übermittlung erfolgt in Buchstaben, in Worten. Beispielsweise wird die Zahl „7“ durch das Wort „sieben“ und das Zeichen „“ durch das Wort „Komma“ übermittelt.

Jeder Buchstabe entspricht einer bestimmten Position der Hände mit Flaggen. Die den Buchstaben des Alphabets zugeordneten konventionellen Zeichen sind in einer Tabelle namens Semaphoralphabet zusammengefasst.

Die Informationsübertragung per Semaphor erfolgt durch Signalwärter mittels Fahnen. Die Farbe des Stoffes hängt von der Tageszeit ab: In der Dämmerung oder vor dunklem Himmel werden Fahnen mit hellem Stoff (Gelb, Weiß) verwendet, bei Tageslicht Fahnen mit dunklem Stoff (Rot, Schwarz). werden verwendet. Wenn keine Flaggen vorhanden sind, werden Semaphorkappen verwendet. Die durchschnittliche Übertragungsgeschwindigkeit eines Flaggensemaphors durch einen ausgebildeten Signalwärter beträgt 60-80 Zeichen pro Minute.

Um das Studium zu erleichtern, ist das Semaphor-Alphabet in mehrere Gruppen unterteilt.

Erste Buchstabengruppe – zeigt sich an der symmetrischen Haltung beider Hände, den Kindern zugewandt. Die Kinder wiederholen gleichzeitig mit dem Lehrer die Laute der Buchstaben.

Bild von Buchstaben A T Uähnlich ihrer Schreibweise im Russischen.

Zum Bild b b das gleiche Schild ist angebracht.

Zweite Buchstabengruppe - zeigt mit einer Hand, zuerst mit dem Rücken zu den Kindern, dann mit seinem Gesicht.

N IN E E I Y - dargestellt mit der rechten Hand,

Darüber hinaus haben die Buchstabenpaare E - E, I - Y das gleiche Formzeichen.

UM G MIT - mit der linken Hand dargestellt.

Die bildsymmetrischen Zeichen B und G, N und O stehen im Semaphor-Alphabet nebeneinander.

Die Show wird mehrmals wiederholt.

Am Ende der Lektion bietet der Lehrer Lesewörter an, die aus Buchstaben der ersten und zweiten Gruppe bestehen. Der Lehrer zeigt.

Das Üben von Techniken zum Senden und Empfangen von Wörtern, die aus Buchstaben der ersten und zweiten Gruppe bestehen, erfolgt paarweise. Zuerst die Anzeige der Buchstaben wiederholen, dann die Wörter lesen. Der Lehrer sollte sich mit einer großen Anzahl Karten mit Wörtern eindecken (5 – 10 Wörter pro Karte). Sie können ein Spiel zum Bilden von Sätzen aus Wörtern anbieten, die aus Buchstaben der ersten und zweiten Gruppe bestehen. Zum Beispiel: „Hier ist Herbst“, „Nastya hat einen Gast“, „Es ist Frühling in der Taiga“ usw.

LEKTION 2.

Die Kinder stehen in 2-3 Reihen im Schachbrettmuster, im Abstand der seitlich ausgestreckten Arme. Der Lehrer steht so, dass er für alle sichtbar ist (vorzugsweise auf einer erhöhten Plattform).

Dritte Buchstabengruppe - werden mit beiden Händen gezeigt, zuerst mit dem Rücken zu den Kindern, damit klarer wird, wie der Buchstabe dargestellt wird, dann mit ihren Gesichtern, damit klar wird, wie er aussieht. Die Stellung der Hände wird angesprochen.

Diese Gruppe zeichnet sich durch paarweise Symmetrie in der Darstellung von Formzeichen aus.

F - W L-M P-R F-Y

Ts - Ch Sh - Sh

Darüber hinaus stehen fast alle dieser Zeichen im Semaphor-Alphabet nebeneinander.

Die Show wird mehrmals wiederholt.

Um sich zu festigen, bilden die Kinder Paare und drehen sich einander zu. Der Lehrer benennt die Buchstaben, die Kinder zeigen sie und schauen sich gegenseitig an. In diesem Fall erfolgt nicht nur die Anzeige von Buchstaben, sondern auch deren Wahrnehmung. Der Lehrer schlägt bei Bedarf die Richtigkeit des Bildes vor.

Am Ende der Unterrichtsstunde bietet der Lehrer Lesewörter an, die aus Buchstaben der ersten, zweiten und dritten Gruppe bestehen. Der Lehrer zeigt.

Das Üben von Techniken zum Senden und Empfangen von Wörtern, die aus Buchstaben der ersten, zweiten und dritten Gruppe bestehen, erfolgt paarweise. Zuerst die Anzeige der Buchstaben wiederholen, dann die Wörter auf den Karten lesen.

Sie können ein Spiel zum Verfassen kleiner Texte von 2-3 Sätzen zu einem vorgegebenen oder freien Thema anbieten, bestehend aus Buchstaben der ersten, zweiten und dritten Gruppe.

Sie können den Abstand paarweise auf bis zu 10 Meter erhöhen. Ändern Sie die Zusammensetzung der Paare, bis die „idealen“ Paare ausgewählt sind.

3 LEKTION.

Die Kinder stehen in 2-3 Reihen im Schachbrettmuster, im Abstand der seitlich ausgestreckten Arme. Der Lehrer steht so, dass er für alle sichtbar ist (vorzugsweise auf einer erhöhten Plattform).

Zeichen vierte Buchstabengruppe Sie sind auch paarweise symmetrisch, mit zwei Händen dargestellt, beide Hände liegen auf einer Körperseite, drehen den Kindern zunächst den Rücken zu, um deutlicher zu machen, wie der Buchstabe dargestellt wird, dann mit ihren Gesichtern, um deutlich zu machen, wie er aussieht . Die Stellung der Hände wird angesprochen.

B - D, X - K, Yu - Z

Wiederholung der Show.

Konsolidierung der Anzeige und Speicherung der Bilder von Buchstaben in Paaren.

Wörter lesen.

Die Prüfung erfolgt paarweise in einer Entfernung von bis zu 50 Metern.

Das Ergebnis des Trainings ist die Durchführung von Wettkämpfen innerhalb des Kaders. Paare werden nach Belieben gebildet. Teilnehmer, die sich kein Paar ausgesucht haben, können ihre Leistungen zu zweit mit einem Lehrer zeigen.

Das Lernziel ist erreicht, wenn jedes Kind mit unterschiedlichem Geschick und unterschiedlicher Geschwindigkeit einfache Texte übermitteln und empfangen kann.

Das russische Semaphor-Alphabet, das heute in der Flotte existiert, wurde 1895 von Vizeadmiral Stepan Osipovich Makarov entwickelt.

Das russische Semaphor-Alphabet ist nach dem russischen Alphabet zusammengestellt und umfasst 29 alphabetische und 3 Dienstzeichen. Es enthält keine Zahlen oder Satzzeichen. Ihre Übermittlung erfolgt in Buchstaben, in Worten. Beispielsweise wird die Zahl „7“ durch das Wort „sieben“ und das Zeichen „“ durch das Wort „Komma“ übermittelt.

Jeder Buchstabe und jedes Symbol entspricht einer bestimmten Position der Hände mit Flaggen. Eine Semaphor-Nachricht besteht aus Wörtern, die aus Buchstaben bestehen und durch die entsprechende Position der Flaggen dargestellt werden.

Die Informationsübertragung per Semaphor erfolgt durch Bahnwärter mittels Fahnen, deren Stoffgröße 30 × 35 cm beträgt. Die Farbe des Stoffes der Fahnen richtet sich nach der Tageszeit: im Dunkeln Fahnen mit hellem Stoff (Gelb, Weiß) werden verwendet und tagsüber - mit Stoff in dunklem Ton (Rot, Schwarz).

Wenn keine Flaggen vorhanden sind, werden Semaphorkappen verwendet.

Die durchschnittliche Übertragungsgeschwindigkeit eines Flaggensemaphors durch einen ausgebildeten Signalwärter beträgt 60-80 Zeichen pro Minute.