Как-то раз моя подруга, репетитор английского языка, взялась готовить школьников к ЕГЭ. Она открыла тесты, посмотрела на них и чуть со стула не упала.
Головная боль атаковала ее напором целой армии орков! Попытка за попыткой, и каждый раз заканчивалось фиаско. В голове у нее была такая каша, что можно было бы приготовить борщ на целый класс.
Она решила изучить все пособия, которые только смогла достать, и начала активно тренироваться вместе с учениками.
И за три года подготовки мозги ее немного успокоились, но вопросов все равно осталось больше, чем ответов.
Что же можно сказать об ЕГЭ по английскому? Это как загадочная игра, в которой нужно знать самые хитрые стратегии и шаблоны. Только узкий круг экспертов может раскрыть все тайны этого испытания.
Каждый год появляются новые изменения, на которые просто невозможно быть готовым заранее. Результат? Куча работ отправляется в небытие.
На сайте ФИПИ есть методические рекомендации, но они как будто из параллельной вселенной — информация от прошлого года. А как же узнать о новых ловушках?
ФИПИ анализирует задания и усложняет их, если становится слишком легко. Подстава!
Подготавливаешь детей к самому сложному заданию — эссе, а они решат усложнить чтение или аудирование. Фразовые глаголы, идиомы, устойчивые словосочетания — это целая черная дыра!
Попробуй доказать что-то на апелляции без заданий, только с ответами! В общем, полное безумие.
Задания требуют аналитического мышления — выделить ключевые слова на слух или в тексте. Но умеют ли дети это делать? Моя подруга обнаружила, что только единицы — прирожденные аналитики.
А пойдут ли они потом на филологов? Сомнительно.
ЕГЭ проверяет владение разговорной речью поверхностно. Нужно описать картинку по шаблону — спонтанности нет ни на грамм! А что можно успеть сказать за две минуты?
Даже молния передумает ударять.
Так какие же знания нужны для ЕГЭ? Нужно развивать критическое мышление: предугадывать автора текста или выражать свою точку зрения четко и ясно.
Учеников не научат этому в школе!
В общем-то готовиться к ЕГЭ нужно с первого класса: развивать не только язык, но и аналитическое мышление. Иначе «ЕГЭ» будет расшифровываться как «Ешь Головой — Ешь»!