Работы шмо классных руководителей «Классные классные» - Документ. Контроль за работой классных руководителей Название мероприятия и форма организации

Данные об авторе

Моисеенко Ирина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "ОТрадненская основная общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области" руководитель МО классых руководителей

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Основное общее образование

Целевая аудитория:

Административный работник

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Цель урока:

Помощь классному руководителю в воспитательной работе

Используемые учебники и учебные пособия:

Нормативные документы, журналы "Классный руководитель", "Воспитание школьников", интернет

Краткое описание:

График открытых классных часов и внеклассных мероприятий на 2012-2013 уч. год Протокол заседания №1 от 30.08.12 Тема: «Корректировка и утверждение плана работы МО» Протокол заседания №2 от 28.11.12 Протокол заседания №3 Протокол заседания №4 от 20.05.13 Тема: «Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год» от 31.01.13 Тема: «Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками» Тема: «Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе»

График открытых классных часов и внеклассных мероприятий на 2012-2013 уч. год

Ф.И.О. классных руководителей
Можаитина Ольга Алексеевна	«Прощание с Азбукой»	Внеклассное мероприятие
Макаренко Наталья Николаевна		Внеклассное мероприятие
Моисеенко Ирина Николаевна	«Внимание, пешеход!»	Классный час
Склярова Анна Анатольевна	«Мастерская Деда Мороза»	Классный час
Кайдалова Светлана Викторовна	«Тропинка к Храму»	Классный час
Бучнева Ирина Николаевна	«Лишь слову жизнь дана»	Внеклассное мероприятие
Шевырёв Иван Александрович	«Безопасное колесо»	Внеклассное мероприятие
Киляева Галина Анатольевна	«Закон на страже своих прав»	Классный час
Ровенская Лариса Евгеньевна	«Птичья столовая»	Внеклассное мероприятие

Протокол заседания №1

Тема: «Корректировка и утверждение плана работы МО »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

Перспективный план основных дел на 2012-2013 учебный год.
Технология составления плана воспитательной работы с классом.
Требования к оформлению плана воспитательной работы.
Составление графика проведения открытых внеклассных мероприятий.
Корректировка и утверждение плана воспитательной работы школы

По первому вопросу слушали Моисеенко И.Н..

Постановили: План воспитательной работы отражает основное содержание и направление воспитательной деятельности, отвечает педагогическим требованиям, содействует повышению эффективности воспитательной работы в школе.

Утвердить перспективный план основных дел на 2012-2013 учебный год.

По второму вопросу слушали Моисеенко И.Н..

Постановили: Классному руководителю, приступившему к планированию воспитательной деятельности с классным коллективом, необходимо умение видеть специфику своего класса, умение обосновать цели и задачи воспитательной работы.

При составлении планов воспитательной работы использовать пошаговую технологию:

Определение специфика класса, обоснование целей и задач воспитательной работы.
Анализ неудач в воспитательной работе с классом в прошлом году.
Определение ожидаемых проблем воспитательной работы с классом в текущем году.
Обоснование средств, форм и способов воспитательной работы с классом.
Учет и анализ индивидуальных особенностей детей.
Определение специфики работы с родителями.
Определение критериев и способов оценки реализации целей и задач воспитательной работы.

По третьему вопросу слушали Г.А. Киляеву.

Постановили: План воспитательной работы класса оформляется в отдельной папке и представляется только в компьютерном виде на любом электронном носителе. План необходимо сдать заместителю директора по воспитательной работе не позднее 15 сентября.

Утвердить структуру плана воспитательной работы:

Характеристика классного коллектива.
Цель воспитательной работы на этот учебный год, воспитательные задачи.
Жизнедеятельность классного коллектива (в соответствии с планом воспитательной работы школы).
Работа с семьей.

По четвертому слушали руководителя МО Моисеенко И.Н..

Постановили: Утвердить следующий график проведения открытых классных часов и внеклассных мероприятий:

Ф.И.О. классных руководителей
Можаитина Ольга Алексеевна	«Прощание с Азбукой»	Внеклассное мероприятие
Макаренко Наталья Николаевна	«Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева»»	Внеклассное мероприятие
Моисеенко Ирина Николаевна	«Внимание, пешеход!»	Классный час
Склярова Анна Анатольевна	«Мастерская Деда Мороза»	Классный час
Кайдалова Светлана Викторовна	«Тропинка к Храму»	Классный час
Бучнева Ирина Николаевна	«Лишь слову жизнь дана»	Внеклассное мероприятие
Шевырёв Иван Александрович	«Безопасное колесо»	Внеклассное мероприятие
Киляева Галина Анатольевна	«Закон на страже своих прав»	Внеклассное мероприятие
Ровенская Лариса евгеньевна	«Птичья столовая»	Внеклассное мероприятие

По пятому вопросу слушали Шевцову Е.А..

Постановили: Утвердить план воспитательной работы на 2012-2013 учебный год.

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №2

Тема: «Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1. Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе.

2. Психолого-педагогические требования к развитию пятиклассника.

3. Анализ и диагностика в работе классного руководителя 5-го класса.

4. Из опыта работы - выступление классных руководителей:

4.1.Дисциплина в школе - территория свободы или принуждения?

4.2. Системный подход к организации работы классного руководителя с неблагополучными семьями.

5. Советы молодому классному руководителю.

6. Обзор методической литературы.

По первому вопросу слушали руководителя МО Моисеенко И.Н.

Постановили: Каждый период жизни и становления личности ребенка всегда связан со здоровьем. И нет таких моментов, когда бы не было нужно заботиться о психологическом здоровье. Для этого надо создать благоприятные условия образовательной среды. Эта среда должна быть оптимальной для психического здоровья, то есть должна обеспечивать ребенку любого возраста:

Социальную адаптацию;
Эмоциональный комфорт и безопасность;
Самоактуализацию;
Осмысленность жизни;
Положительную самооценку.

Сотрудничество с детьми;
Сотрудничество с родителями;
Сотрудничество с педагогами-предметниками.

Адаптацию проходят не только ученики, например, при переходе из начальной школы в среднюю, но и педагоги. Они должны найти подход, привыкнуть к новым людям, новому коллективу. Чем быстрее этот процесс проходит, тем он безболезненнее. У детей и педагогов больше времени остается для творчества, для обдумывания планов.

Для педагогической деятельности, которая бы создавала условия для психологического здоровья детей и педагога, учителю нужно:

Положительно относится к себе;
Принимать ребенка таким, какой он есть;
Ориентироваться на внутренние, а не внешние цели развития;
Придерживаться осознанной демократической позиции;
Обладать разнообразными умениями;
Уметь оказать помощь ученику в трудных ситуациях;
«тренировать» свое психологическое здоровье.

Таким образом, любая форма деятельности направлена, прежде всего, на сохранение психологического здоровья педагога. Значит, эта деятельность создает условия психологического здоровья и для детей.

По второму вопросу слушали Кайдалову С.В.

Постановили: Психолого-педагогическими требованиями к развитию пятиклассника считать следующие параметры:

Произвольность психических процессов
Уровень развития мышления
Сформированность важнейших учебных действий
Уровень развития речи
Уровень развития тонкой моторики
Умственная работоспособность и темп умственной деятельности
Взаимодействие с педагогами
Соблюдение социальных и этических норм
Активность и автономность поведения
Наличие и характер учебной мотивации
Устойчивое эмоциональное состояние в школе
Отношения со сверстниками
Отношения с педагогами
Отношения к значимой деятельности
Отношение к себе.

По третьему вопросу слушали Кайдалову С.В..

Постановили: Анализ работы учащихся пятого класса показал следующие результаты:

Класс объединила одна общая цель
Класс представляет единое целое
Класс активен, полон творческой энергии
Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом
При анализе дел критические замечания принимаются доброжелательно, самокритично, вызывают стремление к осмыслению и исправлению недостатков
В ходе самообслуживающего труда ребята проявляют активность, инициативность, смекалку
Класс имеет способных организаторов.

Итоги развития классного коллектива в пятом классе показали, что ярко проявляются: самоуправление, сотрудничество и согласованность в работе, стремление к общению в свободное время, творческое самовыражение личности.

Классному руководителю 5 класса Кайдаловой С.В. рекомендовано провести анкетирование по изучению личности ученика.

По четвертому вопросу слушали Ровенскую Л.Е..

Постановили: 1. Существенными чертами дисциплины являются сознательность, добровольность, активность, инициатива.

Качественными показателями сознательной дисциплины являются:

Осознание значимости дисциплины в обществе
Чуткость и внимание к людям
Отношение к общественно-трудовой деятельности
Бережное отношение к общественной собственности как к результату труда человека и его достоянию
Коллективизм
Ответственность
Самостоятельность и инициатива
Непримиримость к аморальным и антиобщественным поступкам.

Для формирования дисциплинированности у школьников классный руководитель должен быть профессионалом, владеющим четкой организацией деятельности всех учащихся на основе гуманистического стиля общения.

2. Успешность педагогического взаимодействия классного руководителя и семьи во многом определяется позицией педагога, стилем и тоном его отношений. Классным руководителям рекомендовано использовать различные техники общения с родителями. Вначале подходит «нейтрализация» (без эмоций выслушать родителя). Далее организовать равноправное взаимодействие с родителем («равенство»). «Взаимодействие» - совместная деятельность по разным направлениям (учеба, опоздания, режим дня и т.д.). Никаких упреков и обвинений. Главное - сосредоточенность на общей проблеме воспитания.

Работа с неблагополучной семьей не заканчивается на решении какой - либо конкретной проблемы. Внимание особое к этому ребенку и этой семье будет на протяжении долгого времени. Главное, чтобы все уяснили: проблему можно решить только совместными усилиями семьи и школы.

По пятому вопросу слушали Склярову А.А..

Постановили: Учителя в ответе за своих учеников, за то, какими людьми они вырастут и какое будущее их ждет. Быть хорошим классным руководителем - это призвание.

Изучите списочный состав класса
Не забывайте, что воспитание начинается в семье
Свою работу начинайте с диагностики семьи
Формула успешной деятельности классного руководителя: Любовь - Доверие - Понимание - Поддержка
Помните классный руководитель ответственен за воспитание своих

учеников.

По шестому вопросу слушали Роговец Л.Н .

Постановили: Продолжать использовать в своей работе методическую литературу, по вопросам воспитания школьников и Интернет ресурсы.

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №3

Тема: «Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками »

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1.Роль классных часов в организации взаимодействия классного руководителя с учениками.

2.Деятельность классного руководителя в океане щкольной жизни.

3. Из опыта работы - выступление классных руководителей:

3.1. Использование информационных технологий в работе с классом.

3.2. Организация внутриклассного самоуправления.

3.3. Организация ученического самоуправления в классе через игру.

3.4 Ученическое самоуправление и коллективные творческие дела.

4. Анализ взаимопосещения воспитательных мероприятий.

5. Организация зимних каникул (анализ).

6. Итоги работы за Iполугодие и корректировка плана воспитательной работы на IIполугодие.

7. Обзор методической литературы.

По первому вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко

Постановили:Основнойцелью проведения воспитательных мероприятий в форме классных часов является формирование активной жизненной позиции, формирование интереса к общественной жизни, познавательной, трудовой деятельности, развитие коммуникативных и организаторских способностей.

Определить тему, интересную для учеников, и сформулировать цель;
Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление;
Составить план проведения классного часа;
Дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом);
Определить степень целесообразности участия и других педагогов или родителей в классном часе.

Результат классного часа во многом зависит от степени заинтересованности в нем самого классного руководителя.

По второму вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко.

Постановили: Деятельность классного руководителя достигает своей цели и дает наилучший результат при условии, если она проводится в определенной системе. Система работы классного руководителя - это совокупность взаимно связанных между собой воспитательных мероприятий, вытекающих из целей и задач воспитания. Она предполагает продуманный отбор посильного для учащихся воспитательного материала и умелое использование наиболее эффективных средств и методов воздействия.

Важнейшими функциями классного руководителя являются воспитание учащихся и социальная защита ребенка от неблагоприятных воздействий окружающей среды, среди них следует выделить функции сплочения коллектива, целеполагания, планирования, контроля и коррекции, организаторскую и диагностическую.

По третьему вопросу слушали Н.Н. Макаренко, О.А. Можаитину, Г.А. Киляеву, Л.Е. Ровенскую.

Постановили: 1. Использование информационных технологий на данном этапе в современном образовательном пространстве и в воспитательном процессе необходимо. Поскольку у классного руководителя масса функций и должностных обязанностей, всегда хочется найти способ облегчить себе жизнь, выполнить намеченное быстро и четко, но в то же время качественно и продуктивно. Именно здесь на помощь приходят ИКТ. Однако нельзя рассматривать их в качестве основного средства воспитания или инструмента работы классного руководителя. Ведь эффективность их использования зависит от четкого представления о месте, которое они должны занимать в сложнейшем комплексе взаимосвязей, возникающих в системе взаимодействия «классный руководитель - ученик». Воспитательный же процесс строится не только на усвоении информации и способов ее получения и использования, но, в первую очередь, он предполагает личностное общение воспитателя и учеником, основывается на чувствах, переживаниях, эмоциях. 2. Ученическое самоуправление необходимо школе, потому что оно способствует формированию у учащихся активной жизненной позиции, приучает к самостоятельности и ответственности и вообще делает школьный процесс более интересным и увлекательным. Самоуправление в начальных классах может существовать в игровой форме. Игровая модель позволяет научить самоуправлению, создать условия для развития организаторских способностей каждого ученика, формировать лидерские качества, дать возможность самореализации и самоутверждения каждого школьника через конкретные дела, создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности, для совместной деятельности учеников и взрослых, формировать толерантность, умение общаться.

По четвертому, пятому и шестому вопросу слушали руководителя МО И.Н. Моисеенко, ст. вожатую Л.Н. Роговец, ЗВР Е.А. Шевцову.

Постановили: 1.Анализ проведенных внеклассных мероприятий показал, что в ходе организации и проведении мероприятий, школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев.

Первое звено - актуализация учащихся на проведение данного творческого дела.

Второе звено - планирование проведение дела и разработка детального плана действий (Кто за что отвечает? В какие сроки? Каким образом? С кем?).

Третье звено - этап конкретного проведения дела.

Четвертое звено - подведение итогов.

Все внеклассные мероприятия, проведенные классными руководителями прошли успешно.

2.Внеурочная деятельность на зимних каникулах осуществлялась согласно составленному плану. Многие учителя успешно занимались развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах.

3.Воспитательная работа в первом полугодии проводилась согласно общешкольному плану работы. Все мероприятия проводились строго по графику.

По седьмому вопросу слушали библиотекаря Л.Н. Роговец.

Постановили: Для того, чтобы воспитательная работа классного руководителя была глубоко и методически правильно проанализирована классным руководителям рекомендовано использовать материалы из журнала «Классный руководитель» №5 2010 год (информация по классу для анализа воспитательной работы, схема анализа воспитательной работы в классном коллективе, схема анализа внеурочного мероприятия, анализ воспитательной работы за учебный год).

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Протокол заседания №4

Тема: «Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год»

Форма проведения - круглый стол.

Присутствовало - 10 чел.

Председатель - Моисеенко И.Н.

Секретарь - Макаренко Н.Н.

Повестка дня:

1.Подготовка к творческому делу «Праздник последнего звонка».

2. Модель выпускника и мероприятия по ее реализации.

3. Анализ итогов воспитательной работы, определение целей и задач на следующий учебный год.

4. Личностный рост учащихся. Анализ.

5. Утверждение Программы школьного лагеря «Планета детства»

По первому вопросу слушали классного руководителя 9 класса Ровенскую Л.Е., которая предоставила план и сценарий проведения общешкольной линейки «Праздник последнего звонка». Классный руководитель 1 класса Можаитина О.А., также познакомила с выступлением первоклассников.

Совместно с классными руководителями распланировали, кто и где будет стоять по классам. Классным руководителям со своими классами надо повторить слова Гимна России, который они будут исполнять на торжественной линейке. Был оговорён внешний вид школьников: парадная форма, цветы, бантики.

Постановили:

Провести репетиции во внеурочное время с учащимися, 1, 9 классов.
Повторить слова Гимна России.
Наладить дисциплину во время линейки среди учащихся и родителей.

По второму вопросу выступила классный руководитель 9 класса Ровенская Л.Е., которая проанализировала модель выпускника относительно своего класса. Она сказала, что все дети-выпускники 2013 года выбрали свой путь для достижения своей мечты (Кайдалова Е., Роговец Н., Колодяжный В., Левчук А., Бударов В. ,Бесхмельницина Е., Маслий А., Павленко П.а те кто еще не уверен в своём выборе (Храмцов К., Новиков М., Бряник А.) со стороны классного руководителя получил совет и наставления по поводу дальнейшего обучения. Лариса Евгеньевна сообщила, что были проведены классные часы, внеклассные мероприятия, связанные с выбором профессии.

Постановили:

Проследить за дальнейшим обучением учащихся 9 класса.
Помочь определить дальнейший путь всем нуждающимся.

По третьему вопросу выступила руководитель МО классных руководителей Моисеенко И.Н., которая предоставила Анализ работы МО классных руководителей за 2012-2013 учебный год.

Постановили:

1.Признать работу МО классных руководителей удовлетворительной.

2.Наметить цели и задачи на следующий учебный год.

3.Устранить все недостатки в работе классных руководителей.

4. Продолжить создавать методическую копилку внеклассных мероприятий.

По четвертому вопросу выступили классные руководители 1-9 классов с анализом воспитательной работы в своих классах. Каждый классный руководитель рассказал о достижениях своих учащихся, а также о своих достижениях в работе с классами и родителями и своих недостатках.

Следует отметить хорошую подготовку и организованное проведение таких мероприятий как «Предметные недели».

«Неделя естественных наук» отв. Ровенская Л.Е. и Кайдалова С.В

«Неделя русского и английского языков» отв. Бучнева И.В., Киляева Г.А.,

Шевцова Е.А.

«Неделя истории» отв. Бударов А.В.

«Неделя физико-математических наук» отв. Соколова В.И

В течение года в школе прошли мероприятия по предметам:

Презентация проекта по русскому языку «Веселые скороговорки» - Макаренко Н.Н., Интеллектуально-развлекательная игра «Морской бой» по теме «Магазины и покупки» - Киляева Г.А., «Математический КВН» - Склярова А.А., Конкурс стихов «Славлю тебя, Родина!» - Можаитина О.А.,

«Математический турнир» - Соколова В.И., литературная гостиная «Поэты в гостях у осени» -Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., осенний праздник «Осенний ералаш» - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., викторина «Листопад загадок» - Роговец Л.Н., конкурсы чтецов «Зимняя красавица» - классные руководители, «Живи в веках наш славный город» - Кайдалова С.В., Моисеенко И.Н., Ровенская Л.Е., «8 марта» - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., конкурс презентаций «Мой край родной» - Кайдалова С.В., Безопасное колесо - Шевырев И.А., «Мир сказок» - Шевцова Е.А., «День здоровья» - Тупицын В.В., оформлялись выставки книг и рисунков к знаменательным датам и предметным неделям - Роговец Л.Н., «Листая памяти страницы…», праздничный концерт, посвященный 9 Мая - Упатова Т.С., «Безопасное колесо», конкурс газет ко Дню космонавтики, «Прощание с начальной школой» - Гладыщева Г.М., смотр строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества - Кайдалова С.В., Ровенская Л.Е., Роговец Л.Н., Шевырёв И.А., экологические акции «Живи, Ёлка», «Птичья столовая» - Ровенская Л.Е., Роговец Л.Н.

«Результаты участия обучающихся в творческих конкурсах, соревнованиях, конференциях муниципального, регионального и федерального уровней»

(по возрастанию)

ФИ ученика		Название конкурса		результат
Кайдалов Данил	Макаренко Н.Н.		Всероссийский	победитель 3 степени
Кайдалов Данил	Макаренко Н.Н.		Всероссийский	победитель 2 степени
Бряник Алина	Макаренко Н.Н.		Всероссийский	победитель 2 степени
Бряник Алина	Макаренко Н.Н.		Всероссийский	победитель 3 степени
Варавва Иван	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Летние забавы»	Всероссийский	победитель 2 степени
Куценко Мария	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Букет учителю»	Всероссийский	участник
Куценко Мария	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Осенняя фантазия»	Всероссийский	участник
Бычкова Юлия	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Букет учителю»	Всероссийский	участник
Пономарёв Владислав	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «В мире бабочек»	Всероссийский	участник
Мишустина Валерия	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Открытка учителю»	Всероссийский	победитель 2 степени
Варавва Иван	Моисеенко И.Н.	конкурс прикладного творчества «Осенняя фантазия»	Всероссийский	участник
Бучнев Кирилл	Моисеенко И.Н.	Фотоконкурс «Моё святое Белогорье»	Районный
Роговец Наталья	Ровенская Л.Е.	«Юннат - 2012»	Муниципальный
	Ровенская Л.Е.	Экологическая акция «Живи, Ёлка!» (проект)	Муниципальный
Беляева Ангелина, Зенина Валерия, Ярмошук София, Лупандина Екатерина	Ровенская Л.Е.	Экологическая акция «Живи, Ёлка!» (листовка)	Муниципальный
Беляева Ангелина, Зенина Валерия, Ярмошук София,	Ровенская Л.Е.	Экологическая акция «Птичья столовая» (проект)	Муниципальный
Беляева Ангелина,	Ровенская Л.Е.	Экологическая акция «Птичья столовая» (плакат)	Муниципальный
Беляева Ангелина,	Ровенская Л.Е.	Экологическая акция «Птичья столовая» (дневник наблюдений)	Муниципальный
Беляева Ангелина,	Ровенская Л.Е.	Дни экологической безопасности «Сохраним озоновый слой» (листовка)	Муниципальный

Постановили:

Относится к проведениям открытых мероприятий более ответственно.
Проводить открытые мероприятия в сроки, установленные МО классных руководителей.
Помочь молодым классным руководителям наладить самоуправление в классном коллективе.
Сдавать документацию в отведенные сроки.
Продолжить работу по воспитательной работе с классными коллективами.

По пятому вопросу выступила классный руководитель 5 класса Кайдалова С.В., которая предоставила для утверждения Программу летнего школьного лагеря «Планета детства».

Постановили:

Принять Программу «Планета детства» в целом.
Классным руководителям оповестить детей и родителей о школьном лагере о сроках пребывания в нём.

Председатель: / Моисеенко И.Н./

Секретарь: / Макаренко Н.Н./

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

15 ноября 2016 года столичные педагоги приняли участие в городских мастер-классах «Воспитание искусством и искусство в воспитании», посвящённых Году российского кино.

Данное мероприятие организовано Городским методическим центром ДОгМ и проведено на базе ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова». Его участниками стали заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители, образовательных организаций города Москвы.

В программу профессиональной встречи вошли следующие мастер-классы :

1. «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем» – Светлана Владимировна Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

2. «Использование технологии "Мировоззренческое кино" в деятельности классного руководителя» – Говорунов Алексей Андреевич, учитель истории ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А. С. Грибоедова».

3. «Педагогическое применение художественного фильма в воспитании школьников» – Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1593».

Трансляции педагогического опыта работы предшествовало выступление Марины Анатольевны Соловьевой , директора ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова», которая рассказала участникам встречи об истории и традициях школы. Выступление руководителя образовательной организации продолжила Ольга Петровна Зудина , заместитель директора по воспитательной работе, она поприветствовала коллег и пожелала им успехов в дальнейшей работе.

Далее Тесёлкина Светлана Владимировна , методист ГМЦ ДОгМ, ознакомила педагогов с программой мастер-классов и провела блиц-опрос профессиональных ожиданий. Участвуя в опросе, педагоги отметили, что пришли на мастер-классы для того, чтобы систематизировать и совершенствовать свои знания в области организации воспитательного процесса в классном коллективе.

Мастер-класс «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем» , ведущая – Тесёлкина Светлана Владимировна, прошёл в теплой атмосфере профессионального сотворчества. Участники мастер-класса познакомились с методикой использования средств мультипликации при построении беседы и диспута, определили критерии отбора мультфильмов для совместного просмотра с обучающимися, создали модели классного часа на основе предложенного для просмотра мульфильма. Сценарий мастер-класса можно посмотреть .

На мастер-классе «Использование технологии "Мировоззренческое кино" в деятельности классного руководителя» , ведущий – Говорунов Алексей Андреевич, учитель истории ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А. С. Грибоедова», педагоги ознакомились с методическими приёмами технологии «Мировоззренческое кино» и особенностями их применения, составили критерии отбора фильмов для массового просмотра и обсуждения со школьниками, создали модель классного часа с применением транслируемой технологии.

На мастер-классе «Педагогическое применение художественного фильма в воспитании школьников» , ведущая – Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1593», – познакомила участников с алгоритмом проведения дискуссии и использованием приёма создания проблемной ситуации на основе художественного фильма. В ходе профессионального сотрудничества педагоги составили критерии отбора фильмов для показа школьникам, а также сами приняли участие в дискуссии «Кино в воспитании школьников».

Стоит отметить, что во всех мастер-классах приняли участие обучающиеся ГБОУ города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова». Участие школьников позволило ведущим мастер-классов продемонстрировать практическое применение транслируемых форм и методов работы.

Мастер-классы завершились коммуникативной рефлексий, во время которой участники отметили актуальность выбранных тем, логичность, последовательность и практическую направленность представленного опыта работы.

Отв. за информацию: Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ.

Уважаемые коллеги!

С 17 ноября по 16 декабря 2016 года в образовательных организациях города Москвы пройдут открытые мероприятия в рамках городского Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация» (далее – Марафон).

На мероприятия приглашаются: заместители руководителей по воспитательной работе, председатели МО классных руководителей, классные руководители.

Регистрация на мероприятия – .

Контакты:

Тесёлкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, электронная почта: ;

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, электронная почта: ;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27, электронная почта: .

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ.

Регистрация на мероприятия Марафона .

Мероприятие	Дата проведения	Педагог	Участники	№ образовательной организации, адрес	Округ
Мастер-класс «Интерактивные формы игрофикации в образовании»		Смирнов Александр Александрович, педагог-организатор	8–10 классы	ГБОУ Школа № 1191, Пятницкое ш., д. 42, корп. 2
Внеурочное мероприятие «Безопасная сказка»		Петрова Яна Владиславовна	5–6 классы	ГБОУ «Школа № 1726», ул. Дениса Давыдова, д. 5
Мастер-класс «Патриотическое воспитание школьников через создание музейных экспонатов»		Ким Илья Болеславович, учитель физической культуры	уч-ся 5–11-х классов, родители, педагоги	ГБОУ «Школа 2107», ул. Большая Переяславская, д. 1
Мастер-класс «Взаимодействие семьи и школы в системе воспитательных институтов образовательного пространства»		Безматерных Елена Сергеевна, учитель	педагоги	ГБОУ СОШ № 9, ул. Новаторов, д. 34, корп. 1, каб. 501
Классный час «Молодёжь. Диалоги о нравственности»		Маслова Ольга Андреевна, учитель	10-й класс	ГБОУ Школа № 2006, ул. Грина, д. 18, корп. 3, стр. 1
Классный час «Все работы хороши. Пусть меня научат»		Жучкова Инна Викторовна, учитель английского языка	10-й класс	ГБОУ СОШ № 1356, ул. Грина, д. 18Б
Классный час «Мы – за здоровый образ жизни»		Анохина Елена Викторовна, учитель начальных классов		ГБОУ Школа № 1356, ул. Грина, д. 18Б
Классный час «Пути решения конфликтов»		Ващенко Наталья Николаевна, учитель		ГБОУ Школа № 1356, ул. Грина, д. 18Б
Интерактивное занятие на тему «Дорога к звёздам», посвящённое 55-летию полёта в космос Ю. А. Гагарина		Вовк Любовь Владимировна, педагог-организатор школьного музея космонавтики «Звёздный» им. С. П. Королёва	уч-ся 2-го класса	ГБОУ Школа № 799, Саянская ул., д. 3а
Интерактивное музейное занятие «Отстояли Москву – защитили Россию»		Крымцева Валентина Владимировна, педагог-организатор	уч-ся 6-го класса	ГБОУ Школа № 1955,
Тренинг коммуникативных навыков для учащихся «Самопрезентация» (в рамках совместной работы классного руководителя и педагога-психолога в профориентационной деятельности)		Байдакова Елена Борисовна, учитель; Пименова Мария Валерьевна, педагог-психолог	уч-ся 9–х классов	ГБОУ СОШ № 1955, ул. Тайнинская, д. 15–3
Литературно-музыкальная композиция «Московская битва»		Самодурова Лариса Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе	уч-ся 7–11-х классов, ученический совет, объединения ДО	ГБОУ Школа № 799 Саянская ул., д.3а
Внеурочное воспитательное мероприятие «Мы – за чистую планету!»		Быкова Галина Анатольевна, учитель начальных классов		ГБОУ Школа № 1363, Рязанский пр-т, д. 68, корп. 2
Мастер-класс «Применение технологии "Мировоззренческое кино" в духовно–нравственном воспитании учащихся»		Говорунов Алексей Андреевич, учитель	педагоги	ГБОУ Гимназия № 1529, 2-й Обыденский пер., д. 9
Мастер-класс «Мобильное обучение как новая технология в образовании»		Черных Елена Александровна, учитель английского языка	педагоги	ГБОУ СОШ № 1273, ул. Академика Капицы, д. 12
«Кулинарный поединок». Полезные блюда для всей семьи		Шалаева Мария Владимировна, учитель начальных классов	родители, учащиеся 1-х классов, педагоги	ГБОУ СОШ № 1996, 5-й квартал Капотни, д. 28
Классный час «Профессионалы будущего: ключевые компетенции, необходимые для успешной трудовой деятельности»		Соловьева Анджела Валерьевна, учитель истории		ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
		Никитина Ирина Владимировна, учитель начальных классов	педагоги	ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
Мастер-класс «Искусство точечной росписи и его применение в духовно-нравственном воспитании учащихся»		Иванова Зинаида Викторовна, учитель начальных классов		ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
Мастер-класс «Использование психолого-логопедических игр в работе классного руководителя»		Пермякова Ирина Дмитриевна, педагог-психолог	педагоги	ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
Мастер-класс «Использование кулинарного творчества в формировании национальной культуры обучающихся»		Греченко Любовь Михайловна, учитель технологии		ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
Мастер-класс «Цветы для любимой мамы»		Бердникова Ксения Николаевна, учитель начальных классов		ГБОУ Школа № 17, ул. Введенского, д. 32а
«Москва, которую нам остояли» историко-литературная композиция, посвящённая 75-й годовщине начала контрнаступления в Битве под Москвой		Благодарная Е. Г., учитель истории, Григорьева Е. В., учитель немецкого языка	учащиеся 5–9-х классов	ГБОУ города Москвы «Школа № 1468», ул. Нижегородская, д. 3Б
Мастер-класс «Путь к успеху»		Киппа Ольга Васильевна, учитель	педагоги	ГБОУ СОШ № 1394, Батайский пр-д, д. 45, каб. 312
Брейн-ринг «Ученическое самоуправление»		Пиркулова Ксения Сергеевна, педагог-организатор	уч-ся 8–11-х классов, актив ученического самоуправления	ГБОУ Школа № 799, Саянская ул., д. 3а
Дискуссия «Алкогольная западня. Попасться может каждый?!»		Рубаник Татьяна Владимировна, учитель английского языка		ГБОУ «Школа 2107», ул. Большая Переяславская, д. 1
Мастер-класс по рисованию песком «Новогодняя сказка»		Сарычева Елена Евгеньевна, учитель начальных классов; Теплышова Валентина Константиновна, учитель начальных классов	уч-ся начальной школы (до 15 человек)	ГБОУ Школа № 1955,
Мастер-класс «Василисина кукла»		Комиссарова Ксения Петровна, учитель начальных классов, классный руководитель 1 «Д» класса		ГБОУ Школа № 2030, 2-я Звенигородская ул., д. 8
Командная игра «Вперёд в Будущее»		Орлова Ирина Игоревна, учитель русского языка и литературы; Соловьева Анджела Валерьевна, учитель		ГБОУ Школа № 2030, 2-я Звенигородская ул., д. 8
Исследовательский проект «Радуга на крыльях»		Рябухина Елена Николаевна, учитель начальных классов		ГБОУ Школа № 2030, 2-я Звенигородская ул., д. 8
Интерактивное занятие «Толерантность – путь к миру»		Пантюшина Элина Владимировна, учитель	уч-ся 6–8-х классов	ГБОУ Школа № 1363, Ферганская ул., д. 7

Регистрация участников Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация» продлена до 4 ноября 2016 года. Познакомиться с регламентом проведения Марафона можно .

Зарегистрироваться на участие – .

Контакты:

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, ;

Теселкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, ;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27,

Ответственный за размещение информации: Светлана Владимировна Тесёлкина

19 октября 2016 года в рамках деятельности Клуба классных руководителей и педагогов-организаторов состоялся Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков». Участниками мероприятия стали столичные педагоги, занимающиеся воспитательной работой в образовательных организациях. Подробности о мероприятии можно прочитать .

Ответственный за информацию: Тесёлкина С. В.

Обращаем ваше внимание, что адрес проведения мероприятия изменился.

Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков» состоится 19 октября 2016 года в 15:30 на базе ГБОУ города Москвы « Пушкинский лицей № 1500».

Адрес: Скорняжный пер., д. 3, стр. 1.

На мероприятие приглашаются заместители руководителей по воспитательной работе, председатели МО классных руководителей, классные руководители.

В ходе дискуссии участники обсудят ряд вопросов, связанных с духовно нравственным воспитанием подростков, определят актуальные направления, средства формирования и коррекции ценностных ориентиров школьников.

Регистрация на мероприятие .

Все вопросы и предложения по данному мероприятию можно решить по телефону +7 929 617-58-09.

С уважением, С. В. Тесёлкина

В рамках деятельности Клуба классных руководителей 19 октября 2016 года в 15:30 состоится Дискуссионный микрофон «Ценностные ориентиры подростков» .

Приглашаем принять участие в дискуссии заместителей руководителей по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов и всех заинтересованных в вопросах воспитания школьников педагогов.

Мероприятие пройдет на базе ГБОУ города Москвы «Пушкинский лицей № 1500»

Адрес: Милютинский пер., д. 18, стр. 2.

В ходе дискуссии участники обсудят ряд вопросов, связанных с воспитанием подростков, определят актуальные направления, средства формирования и коррекции их ценностных ориентиров.

Регистрация на мероприятие .

Организатор и координатор мероприятия : Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ (контакты , +7 929 617-58-09).

Годовое планирование воспитательной работы с классом является неотъемлемой частью работы классного руководителя. План воспитательной работы, составленный с учётом проблем класса, направленный на перспективу развития детского коллектива и ориентированный на современные требования ФГОС, позволяет классному руководителю спроектировать и систематизировать свою деятельность, направить её на достижение воспитательных результатов.

Настоящие методические рекомендации разработаны с учетом основных направлений работы классного руководителя. Рекомендации содержат краткое описание разделов годового плана работы классного руководителя, варианты планирования основных мероприятий (приложение 1), примерный план работы на каникулярный период (приложение 2), примерный план работы с родителями (приложение 3), примерный план работы с детьми/семьями группы риска.

При составлении годового плана воспитательной работы классный руководитель должен владеть следующей информацией:

Примерный состав классного коллектива обучающихся (общее количество учащихся, количество мальчиков, девочек);

Возраст учащихся и психолого-педагогических особенности данного возраста;

Наличие в классе лидеров и аутсайдеров;

Уровень успеваемости каждого ребёнка;

Наличие сформированных микрогрупп классного коллектива, что их объединяет;

Наличие проблем во взаимоотношениях учащихся класса и причины их возникновения;

Интересы, увлечения и предпочтения каждого ученика.

Все эти знания необходимы классному руководителю для того, чтобы провести грамотный анализ работы с классом за предыдущий учебный период и обозначить основные цели и задачи на новый учебный год. Если классный руководитель будет работать с классом первый год, то данную информацию необходимо узнать у предыдущего классного руководителя (воспитателя). Если классный руководитель работает с классом не первый год, то перечисленные знания об ученическом коллективе он берёт из своего опыта работы с обучающимися, используя результаты диагностических исследований, мониторинга воспитательной деятельности, преимущественными формами которых является педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование.

Структура плана воспитательной работы с классом. Титульный лист. План воспитательной работы – это официальный документ, который обязательно должен отражать информацию об авторе, кто составил данный документ, на какую возрастную категорию он рассчитан, каков период его реализации, с кем согласован и кем утверждён. Поэтому в плане ВР необходимо указать Ф.И.О. педагога – автора, класс, в котором будет работать учитель, сроки реализации плана. Данный план необходимо согласовать с представителем администрации (или педагогом), ответственным за воспитательную работу в образовательной организации, и утвердить у руководителя.

Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год. В данный раздел плана необходимо включить следующую информацию:

цель воспитательной работы, обозначенная в плане за прошедший учебный год, на достижение которой была направлена работа классного руководителя;
задачи, направленные на реализацию цели;
предполагаемые воспитательные результаты;
формы и методы работы классного руководителя, используемые в достижении обозначенных цели и задач;
основные направления работы классного руководителя;
конкретные мероприятия, проведённые в рамках данных направлений, с описанием уровня эмоционального отклика обучающихся (понравилось, вызвало живой интерес, обучающиеся проявили особенную активность / не понравилось, учащиеся не продемонстрировали свою заинтересованность, участвовали в качестве пассивных слушателей, или особую заинтересованность проявил не весь класс и т. д.), желательно среди перечисленных мероприятий указать те, которые стали традиционными и проведение которых вызвали особый положительный отклик у обучающихся;
проблемы, возникавшие в работе по реализации плана ВР, с указанием конкретных причин их возникновения;
уровень достижения воспитательных результатов (по итогам учебного года) в соотношении с решением поставленных цели и задач;
работа с трудными детьми и детьми группы риска: указывается количество детей, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в правоохранительных органах, на учёте в КДН, причины постановки на учёт. Описываются основные принципы организации работы с данной группой обучающихся, степень вовлеченности их во внеурочную деятельность, используемые формы контроля занятости учащихся вне школы, совместная работа классного руководителя с социальным педагогом, психологом и родителями, каких результатов удалось добиться, какие проблемы остались неустраненными;
анализ работы с родителями: анализируется степень активности родителей во взаимодействии с учителем, участие родителей в делах класса, проблемы, решаемые в процессе взаимодействия, роль родительского комитета в организации совместной работы классного руководителя с родительской общественностью, формы работы, используемые учителем, индивидуальная работа с родителями, на какие темы были проведены беседы и консультации, имеются ли родители, с которыми так и не удалось наладить контакт. Работа с родителями детей группы риска и семьями, попавшими в сложное социальное положение, формы и методы взаимодействия, положительная или отрицательная динамика данной работы.

Цель и задачи воспитательной работы на новый учебный год должны быть сформулированы с учётом вышеизложенного анализа и направлены на создание условий по устранению обозначенных в анализе проблем воспитания, а их реализация должна способствовать повышению качества процесса воспитания и социализации.

Характеристика классного коллектива. В данном разделе следует указать численный состав класса, количество мальчиков и девочек в нём, уровень успеваемости учащихся, степень активности обучающихся на уроках и в период организованного внеурочного времени, уровень сплоченности обучающихся внутри коллектива, общие интересы класса, наличие в классе лидеров и аутсайдеров, наличие микрогрупп с указанием принципов их формирования, степень конфликтности (низкая, средняя, повышенная), увлечения, предпочтения и творческие способности обучающихся, внешкольная занятость детей.

Социальный паспорт класса (по форме, принятой образовательной организацией)

План основных мероприятий с учащимися класса. Данный раздел плана может быть составлен по видам деятельности, направлениям деятельности, тематическим периодам (по выбору классного руководителя).

Не следует забывать и о том, что в плане основных мероприятий с обучающимися обязательно должны быть отражены мероприятия общешкольного и городского уровня.

План мероприятий на каникулярные периоды. Во избежание дополнительной работы классного руководителя по планированию организации каникулярного времени рекомендую включить данный раздел в годовое планирование воспитательной работы класса.

Мероприятия, спланированные на каникулы, должны способствовать созданию условий для формирования культуры здорового образа жизни, т. е. обучающиеся должны научиться отдыхать с пользой для здоровья и личного развития. Правильно спланированная работа решает следующие задачи: координирует занятость детей в каникулярное время, ребёнок продолжает развиваться на отдыхе, формируются нравственные идеалы и культурные ценности. Педагогам во время каникул рекомендуется при составлении плана учитывать возраст детей, их интересы, знаменательные даты города и страны, а также календарные праздники, которые будут интересны школьникам. В качестве видов деятельности актуально использовать такие, как туристско-краеведческая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, досугово-развлекательное общение (примерный вариант плана работы на каникулы см. приложение 2)

План работы с родителями. Данный раздел плана позволит классному руководителю систематизировать свою работу по созданию единого воспитательного пространства «Семья и школа». План работы с родителями может включать в себя как групповые, так и индивидуальные формы работы с родителями (см. приложение 2). При составлении плана работы с родителями необходимо учитывать возрастную категорию родителей, их социальный статус и занятость в рабочее время. В связи с этим уместно наряду с очными формами работы включить в план дистанционные виды взаимодействия. Актуальными по-прежнему остаются групповые, индивидуальные и коллективные формы работы. Из индивидуальных форм работы в план можно включить:

индивидуальные очные и дистанционные консультации для родителей,
посещение семьи на дому;

среди групповых:

тематические консультации, родительский всеобуч, мастер-классы;

среди коллективных:

родительские собрания, совместно организованные мероприятия (необходимо указать их названия); актуально включить в план работу по развитию информационного пространства для родителей или ведение форума для родителей, оформление наглядно-информационных стендов или буклетов для родителей.

План работы с детьми/семьями группы риска и обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте, учете в КДН и правоохранительных органах. В данный раздел плана необходимо включить мероприятия, направленные на выявление детей/семей, относящихся к данной категории, индивидуальные и групповые мероприятия с обучающимися/родителями, мероприятия, направленные на выявление интересов учащихся и их реализацию, а также работу по оформлению и ведению необходимой отчётной документации, участие в Советах профилактики (примерный вариант плана работы с детьми/родителями группы риска см. приложения 4).

Уважаемые коллеги! Акцентирую ваше внимание на том, что варианты планирования воспитательной работы с классом по основным направлениям деятельности, изложенные ниже, не являются образцом для точного копирования и приведены лишь как способ демонстрации возможных форм составления плана, их содержание требует систематизации и дополнений с учётом воспитательных проблем, целей, задач конкретного классного коллектива.

Приложение 1

Вариант 1. Планирование основных мероприятий по видам деятельности

Виды деятельности		Сроки проведения
	Социально-моделирующая игра «В мире профессий»	Сентябрь
Познавательная	Беседа «В мире открытий»
Проблемно-ценностное общение	Дискуссионное обсуждение рассказов А. Могилевской «Поспешите с добром», «Не спешите с добром»
Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)	Участие класса в благотворительном концерте для ветеранов «Новогодний серпантин»
Спортивно-оздоровительная деятельность	«День здоровья»
Туристско-краеведческая деятельность	Экскурсия в музей Великой Отечественной войны
Художественное творчество	Участие в школьной выставке «О, женщина, благословенна ты!»
Трудовая (производственная) деятельность	Трудовой десант на территории Краснопресненского парка
Социальное творчество	Социальный проект «Память жива»	Апрель-май

Вариант 2. Планирование основных мероприятий по направлениям деятельности

Направления деятельности	Название мероприятия и форма проведения	Предполагаемый уровень воспитательного результата	Лидеры самоуправления, участвующие в организации мероприятия	Сроки проведения
Здоровый образ жизни
	КТД «Наши учителя, вам от души спасибо»
Гражданско-патриотическое воспитание	Дискуссия «Когда мы едины, мы непобедимы»
Духовно-нравственное воспитание	КТД «Подари новогоднюю сказку тому, кто подарков от жизни не ждёт»
Духовно-нравственное воспитание	Проект «Новогодняя игрушка моей бабушки»
Гражданско-патриотическое	Экскурсия в Музей боевой славы
Гражданско-патриотическое	Встреча с участниками интернациональных войн
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое	Участие в благотворительном концерте
Гражданско-патриотическое	Участие в благотворительном концерте

Вариант 3. Планирование основных мероприятий по тематическим периодам

Тематический период	Название мероприятия и форма проведения	Предполагаемый уровень воспитательного результата	Лидеры самоуправления, участвующие в организации мероприятия	Сроки проведения
Осенние страницы школьного календаря	Всероссийский урок «Готов к труду и обороне»
	Акция «Праздничная почта», посвящённая Дню учителя
	Дискуссия «Сила единства – сила успеха», посвящённая Дню народного единства и примирения
На крыльях новогодней сказки	Конкурс «Мой новогодний классный кабинет»
На крыльях новогодней сказки	КВН «Когда часы 12 бьют»
«О мужестве, о доблести, о славе»	Проект «Он не дрогнул в бою»
«О мужестве, о доблести, о славе»	Акция «Свеча памяти», посвящённая Памяти воинов-интернационалистов в России
Весна победоносная	Фотовыставка «Аромат весны», посвящённая Международному женскому дню»
	Социальный проект «Книга памяти»; Акция «Ветеранам – с любовью»;

Приложение 2

Примерный вариант работы на каникулы

Период проведения	Название мероприятия и форма организации	Уровень воспитательного результата	Лидеры самоуправления, участвующие в организации мероприятия	Дата проведения
Осенние каникулы	Осенняя прогулка по Арбату, подготовка к фотопроекту «Мой Арбат»
	Посещение кинотеатра «Соловей», просмотр фильма «Легенда № 17»
	Дискуссия по просмотренному фильму«Легенда № 17»
	Велосипедный марафон
	Оформление проектного стенда «Мой Арбат»

Приложение 3

Примерный вариант плана работы с родителями

Название мероприятия и форма проведения	Результат	Оформление итогов работы	Сроки проведения
Индивидуальные очные и дистанционные консультации
Проблемы успеваемости, посещаемости и взаимоотношений в детском коллективе	Создание педагогических условий для устранения проблем обучения и воспитания		В течение года (по требованию)
Родительский всеобуч. Групповые консультации			I раз в четверть
Детский эгоизм. Как его преодолеть?	Создание педагогических условий для формирования родительской компетентности в процессе воспитания
Друзья в жизни ребёнка
Подростковая агрессия и её причины
Самостоятельность ребенка. Как ее развивать?
Мастер-классы
«Праздник дома. Как организовать и провести»		Информационный буклет для родителей, журнал отзывов
Воспитываем, не обижая		Информационный буклет для родителей, журнал отзывов
Родительские собрания
Собрания по итогам четверти		Протокол родительского собрания	I раз в четверть октябрь, декабрь, март
Совместные мероприятия с родителями
Спортивный марафон «Семейный кросс»	Личное участие родителей в организации и проведении мероприятий, создание условий для развития единого воспитательного пространства «Семья и школа»	Фотоотчет, оформление тематических стендов по итогам мероприятия	сентябрь
Фотовыставка «Мамины глаза»
Театральная постановка «Новогодний театр»
КВН «На пороге весны», посвящённый Международному женскому дню

Приложение 4

Примерный вариант плана работы с детьми/семьями группы риска

Название мероприятия и форма проведения	Результат	Оформление итогов работы	Сроки проведения
Индивидуальная и групповая работа с обучающимися
Выявление детей группы риска	Определение количественного состава обучающихся, в работе с которыми необходимо особое педагогическое сопровождение	Составление списков обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в КДН, на учёте в правоохранительных органах. Оформление представлений на постановку/снятие с внутришкольного учета	Сентябрь
Организация досуга обучающихся, вовлечение их в кружки и секции	Организация внеурочного времени обучающихся	Составление «Карты занятости обучающегося»	Сентябрь и в течение года
Контроль посещаемости учебных занятий и успеваемости по предметам	Создание условий для повышения посещаемости и успеваемости обучающихся	Ведомость посещаемости и успеваемости	В течение года
Участие в рейдах посещения семей обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в правоохранительных органах, КДН, совместно с классными руководителями и социальным педагогом	Исследование жилищно-бытовых условий проживания обучающихся	Протокол посещения семьи с описанием жилищно-бытовых условий проживания обучающихся	I раз в четверть
Проведение профилактических индивидуальных бесед по вопросам успеваемости, поведения и выстраивания дружеских взаимоотношений со сверстниками	Создание условий для профилактики асоциального поведения со стороны обучающихся/семей группы риска.	Карта психолого-педагогической реабилитации	Сентябрь, декабрь, март, май и в течение года по требованию
Участие в Совете по профилактике
Работа по оформлению и ведению отчётной документации
Составление характеристик на детей/семьи группы риск»			Сентябрь
Ведение карты социально-педагогического сопровождения обучающегося/семьи			В течение года
Оформление личных дел обучающихся			Май, август

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №2

пос. Загорянский

В.С. Лоренц

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

ПОС. ЗАГОРЯНСКИЙ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

План работы ШМО классных руководителей

«Классные классные»

на 2012 - 2013 учебный год

Тема : «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя».

Цель: совершенствование форм и методов воспитания обучающихсячерез повышение мастерства классных руководителей.

Задачи:

Содействие развитию воспитательной системы

Развитие творческих способностей педагогов

Обеспечение развития педагогического сотрудничества, через создание через создание временных творческих групп классных руководителей.

- формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.

Заседания проводятся 1 раз в четверть.

Сентябрь

Цели, задачи воспитательной работы на 2012 – 2013учебный год. Планирование воспитательной работы.

Отв. Поддубная О.Н..

Основные функции и должностные обязанности классных руководителей. Знакомство с нормативными документами. Циклограмма работы.

Отв. Макеева О.А.

Школьное и классное самоуправление учащихся. Индивидуальный и дифференцированный подход к участию школьников в системе самоуправления

Отв. Самбрат Н.Н..

Ноябрь

Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике правонарушений среди подростков на основе дифференцированного подхода.

Отв. Марковкина Е.А..

Открытое мероприятие по профилактике правонарушений и общественноопасного поведения среди старших подростков.

Отв. Колесник. Е.Н. (8 класс)

Январь

Самоуправление в классном коллективе. Обмен опытом.

Отв. классные руководители 5- 11 классов.

Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей в области трудового воспитания и профориентации.

Отв. Павлова Л.В. (9 класс)..

Апрель

Открытое мероприятие по профилактике вредных привычек среди подростков.

Отв Ульянова Е.Ю.(6 класс)

Итоги анкетирования учащихся 8 – 11 классов по профилактике вредных привычек.

Отв.классные руководители

Педагогические ситуации.

Анализ воспитательной работы за год. Подведение итогов работы школьного методического объединения и ее планирование на 2012 - – 2013 учебный год.

Отв. Поддубная О.Н.

График проведения открытых мероприятий классными руководителями МБОУ СОШ №2 пос. Загорянский в 2012 – 2013 учебном году

ФИО, класс	Название открытого мероприятия	Дата проведения
Самойлова А.Д. 1 класс	До свидания, Азбука!
Макеева О.А. 2 класс	Праздник «Масленица» Цель: познакомить учащихся с традициями русского народа»
Ермакова Г.С. 3 класс	День птиц. Цель: привитие учащимся любви к птицам, животным, окружающему миру.
Фокина Е.Н. 4 класс	Праздник Прощания с начальной школой
Чернова Т.В. 5 класс	«Закон в вопросах и ответах» Цель: развитие у учащихся чувства ответственности в разрешении ситуации, связанных со знанием законов и прав человека.
Ульянова Е.Ю. 6 класс	«200 –летию Бородинского сражения»
Самбрат Н.Н. 7 класс	« Мы – граждане России! (история паспорта)» Цель: привитие учащимся чувства патриотизма и гордости за свою страну.
Колесник Е.Н. 8 класс	«Вредные привычки» Цель: профилактика здорового образа жизни.
Павлова Л.В. 9 класс	В здоровом теле – здоровый дух!	Сентябрь
Поддубная О. Н. 11 класс	Выпускной вечер, Праздник Последнего Звонка	Июнь, Май

Документы, необходимые иметь каждому классному руководителю в

«Папку (Портфолио) Классного руководителя»

1. Список класса (с поручениями).

2. Анализ воспитательной работы с классом за прошлый 201 – 2012 учебный год.

3. План воспитательной работы с классом на 2012-2013 учебный год.

4. Тема по самообразованию (конспект – доклад по теме для выступления).

5. Разработка открытого мероприятия (по плану ШМО).

6. Разработки классных часов, внеклассных мероприятий (копилка внеклассных мероприятий).

6. Социальный паспорт класса.

7. Протоколы родительских собраний.

8. Методические материалы.

9. Диагностические материалы.

10. Охват внешкольной, кружковой работой учащихся класса.

11.Участие класса в районных играх.

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Методическое объединение классных руководителей - структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся, воспитываются учащиеся определенной группы.

2. Основные задачи методических объединений классных руководителей:

Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики.

2. Обеспечение выполнения единых подходов к воспитанию учащихся.

2.1. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

2.2. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.

2.3. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

2.4. Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах

3. Функции методического объединения классных руководителей.

3.1. Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.

3.2. Координирует воспитательную деятельность классных коллективов и организует их взаимодействие в педагогическом процессе.

3.3. Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания учащихся.

3.4. Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.

3.5. Обсуждает социально-педагогические программы классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей, материалы аттестации классных руководителей.

3.6. Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

4. Методическое объединение классных руководителей ведет следующую документацию:

список членов методического объединения;

годовой план работы методического объединения;

протоколы заседаний методического объединения;

программы деятельности;

аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематического административного контроля (копии справок, приказов);

инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей;

материалы «методической копилки классного руководителя».

Структура плана методического объединения классных руководителей.

5.1. Краткий анализ социально-педагогической ситуации развития учащихся и анализ работы М/О, проведенной в предыдущем году.

5.2. Педагогические задачи объединения.

5.3. Календарный план работы методического объединения, в котором отражаются:

план заседаний М/О;

график открытых мероприятий классов;

участие М/О в массовых мероприятиях школы;

межсессионная работа.

5.4. Повышение профессионального мастерства классных руководителей:

темы самообразования классных руководителей;

участие в курсах повышения квалификации;

подготовка творческих работ, выступлений, докладов, конференции;

работа по аттестации педагогов.

5.5. Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей.

5.6. Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом

6. Функциональные обязанности руководителя методического объединения классных руководителей.

Отвечает:

за пополнение «методической копилки классного руководителя»;
за своевременное составление документации о работе объединения и проведенных мероприятиях.
за соблюдение принципов организации воспитательной работы;
за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;
за повышением научно-методического уровня воспитательной работы;
за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей.

Организует:

взаимодействие классных руководителей - членов методического объединения между собой и с другими под- разделениями школы;
открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения в других формах;
изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей,
консультации по вопросам воспитательной работы классных руководителей.

Руководитель ШМО

классных руководителей Поддубная О.Н

на 201 6– 2017 учебный год

I четверть

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1 заседание МО

1. Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году и планирование работы МО на новый учебный год. План работы на новый учебный год.

2. Утверждение планов воспитательной работы, обмен опытом работы с классом.

3.Составление графика открытых классных мероприятий

Сентябрь

Белоусова С.А.

Зам. дир. по УВР

Негода Н.Н..

Классные

руководители

II ЧЕТВЕРТЬ

Классные руководители

2 заседание МО

Семинар « Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй»

1. Теоретическое сообщение по данной теме

2.Анализ открытого классного часа в 1 классе

"В мире сказок"

ноябрь

Байдак Л.В.

Корниенко О.Н.

2.Обмен опытом работы педагогов.

ноябрь

Классные

руководители

3. Индивидуальные консультации по организации и проведению внеклассных мероприятий.

ноябрь

4.Обзор методической литературы по организации воспитательной деятельности.

ноябрь

Белоусова С.А.

III четверть

классные руководители

3 заседание МО

Круглый стол «Экологическое образование как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности""

1.Сообщение по вышеуказанной теме

2.Анализ открытого мероприятия в 7 классе «Экологический праздник"Земля-наш общий дом"

февраль

Негода Н.Н.

Мартыненко А.Н.

3.Формы классных часов и мероприятий

(обмен опытом)

февраль

Классные

руководители

IV четверть

4 заседание

1. Организация летнего отдыха учащихся.

2. Подведение итогов работы МО за прошедший учебный год

3. Составление перспективного плана работы МО классных руководителей на 2017/2018 учебный год.

май

Локотькова И.Ю.

Белоусова С.А.

График проведения открытых внеклассных мероприятий

Ф.И.О.

Тема внеклассного

воспитательного дела

Класс

Месяц проведения

Корниенко Ольга Николаевна

"В мире сказок"

Ноябрь-декабрь

Мартыненко Анна Николаевна

"Земля-наш общий дом"

Февраль-март

Закрепление опытных учителей-наставников за молодыми специалистами

Молодой специалист

Стаж работы

Наставник

Локотькова И.Ю

Белоусова С.А.

Темы для самообразования классных руководителей

Ф.И.О.

Стаж работы

Классное

рук-во

Темы для самообразования

Белоусова С.А.

4 кл.

Сотрудничество классного руководителя начальной школы и родителей в рамках реализации ФГОС.

Корниенко О.Н.

1 кл.

Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе

Колтунова Т.А.

2кл.

Нестандартные формы проведения внеклассной работы с целью активизации познавательной деятельности обучающихся

Байдак Л.В.

3 кл.

Игра - как способ активизации познавательной деятельности обучающихся

Манасарян С.М.

8 кл.

Сознательное отношение обучающихся в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям

Негода Н.Н.

9 кл.

Патриотическое воспитание как аспект социализации ребенка

Зекунов В.Г.

5 кл.

Классный час, как основная форма воспитательной работы с классом

Мартыненко А.Н.

6-7 кл.

Эмоциональный настрой школьников как важнейшее средство в организации познавательной деятельности

Анализ работы методического объединения

классных руководителей

за 2015 – 2016 учебного года.

В прошедшем учебном году МО классных руководителей работало согласно составленному и утвержденному плану работы в рамках проблемы «Повышение качества воспитания школьников в условиях модернизации образования»

Работа методического объединения классных руководителей нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики воспитания и на этой основе – улучшение образовательного процесса.

Одной из задач педагогов методического объединения классных руководителей является совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников. Работа методического объединения (МО) строится в соответствии с утверждённым положением о МО классных руководителей и планом МО:

В сентябре рассматривались вопросы назначения и функции классного руководителя, обсуждались и утверждались планы воспитательной работы, документация классного руководителя, разработана папка «В помощь классному руководителю», в которой содержатся:

должностные обязанности классного руководителя;

циклограмма работы классного руководителя;

образцы составления и заполнения документов (психолого – педагогической характеристики класса, педагогической характеристики ученика, плана воспитательной работы, анализа воспитательной работы и т. д.)

темы родительских собраний

темы классных часов

В ноябре МО классных руководителей принимало участие в заседании Семинара «Концептуальные вопросы воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС"

В марте прошел Круглый стол " Пути повышения роли воспитательного потенциала внеклассных мероприятий для формирования личности"

На заседаниях МО обсуждались проблемы воспитания, взаимодействия с родителями, а также организация внеклассных мероприятий. В соответствии с планом работы МО классные руководители принимали активное участие в общешкольных и районных мероприятиях; конкурсах.

Большое значение в работе с учащимися классные руководители уделяют таким направлениям, как:
· профилактика алкоголизма и наркомании,
· социально – педагогическая профилактика и защита прав ребенка.

Кроме основных мероприятий:

Торжественных линейках, посвященных 1 Сентября – Дню знаний, концертах и мероприятиях, посвященных Дню пожилого человека, Дню учителя, Новогодние мероприятия, День защитника Отечества, Международный женский день, День Победы и др.:

классными руководителями проводятся различные классные мероприятия, беседы, экскурсии.

С детьми регулярно проводятся беседы по правилам дорожного движения, правилам поведения во время мероприятий, правилам поведения в общественных местах и в общественном транспорте

Вывод.

Методическое объединение имело свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что МО классных руководителей работает над созданием системы обучения и воспитания, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий воспитания и обучения учащихся. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Обуховская основная общеобразовательная школа»

Кореневского района Курской области

План работы МО классных руководителей

на 2016-2017 учебный год

Воспитательная проблема:

«Повышение качества воспитания школьников в условиях модернизации образования.»

Цель:

Вооружить классных руководителей теоретическими и практическими знаниями в вопросах организации работы на основе диагностики школьников в условиях личностно-ориетированного подхода к воспитанию в условиях модернизации образования.

Задачи:

1)Организовать информационно-методическую помощь классным руководителям. по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2) Вовлекать классных руководителей в методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

3) Создать информационно-педагогический банк собственных достижений, популяризировать опыт педагогов.

4) Развивать информационную культуру педагогов, использовать информационные технологии в воспитательной работе

Функции МО классных руководителей

-Методическая функция

Создание портфеля классного руководителя в течение года

диагностический материал

протоколы родительских собраний

методические материалы
банк воспитательных мероприятий

Участие в конкурсах профессионального мастерства в течение года

Участие в конкурсе методических разработок в течение года

Мониторинг деятельности классных руководителей, 1 раз в полугодие

уровня воспитанности обучающихся

-Организационно-координационная функция

Совместная деятельность классного руководителя с библиотекой и предметными МО по изучению развития личности в классном коллективе в течение года

-функция планирования и анализа

Планирование с помощью организационно-деятельностной игры

Экспертиза воспитательного пространства школы (мониторинг деятельности в таблицах, графиках, диаграммах)

Анализ инновационной работы.

Самоанализ компонентов в воспитательной деятельности.

Самоанализ работы классного руководителя согласно должностным обязанностям

-Инновационная функция

Включение информационных технологий в воспитательный процессе

Публикация в СМИ, пополнение школьного сайта

МО классных руководителей ведет следующую документацию:

Список членов МО;

Годовой план работы МО;

Протоколы заседаний МО;

Программы деятельности;

Инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей;

Материалы «Методической копилки» классных руководителей.

Структура плана МО классных руководителей:

1) Краткий анализ социально-педагогический ситуации развития учащихся и анализ работы МО, проведенной в предыдущем году.

2) Педагогические задачи объединения

3) Календарный план работы МО, в котором отражаются:

План заседаний МО

График открытых мероприятий классов

Участие МО в массовых мероприятиях школы

Другая работы.

4) Повышение профессионального мастерства классных руководителей:

Темы самообразования классных руководителей

Участие в курсах повышение квалификации

Подготовка творческих работ, выступлений, докладов

Работа по аттестации педагогов

5) Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей

6) Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом.

Функциональные обязанности классного руководителя.

В процессе организации воспитательной работы в классе классный руководитель осуществляет следующие функции:

Изучение личности учащихся

Анализ координации и коррекции образовательного процесса и взаимоотношений в классе (учащихся между собой в классе и с учащимися других классов, учащихся и учителей…)

Организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов периодов жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов, минут информации и общения, КТД, огоньков, конкурсов и т.д.

Социальная защита учащихся

Работа с родителями учащихся

Педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе

Организация, ведение классного журнала и дневников учащихся осуществляется свои функции, классное руководство.

В начале учебного года:

составляет список класса и оформляет классный журнал

изучает условия семейного воспитания

уточняет или составляет социальный портрет класса

собирает полную информацию об участии учащихся класса в конкурсах

проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность (объединение УДО, в целях развития их способностей)

организует коллективное планирование

составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем МО классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по ВР.

Ежедневно:

отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся

осуществляет педагогическую помощь активу класса

осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви

осуществляет контроль за дежурством по классу.

Еженедельно:

проверяет дневники учащихся

осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками

проводит классный час

Ежемесячно:

организует коллектив класса на участие в школьных делах

помогает активу организовывать подведение итогов жизнедеятельности классных коллективов

проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по ТБ

дежурит на общешкольных вечерах

контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

помогает активу в организации жизнедеятельности класса (планирование, организация дел, коллективный анализ)

организовывает дежурство класса (по графику) по школе

оперативно информирует заместителя директора по ВР или директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащихся класса устава школы.

проводит родительское собрание

посещает МО классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы…

В конце четверти

организует подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности класса в прошедшей четверти

сдает заместителю директора по учебно- воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный классный журнал

Во время каникул

участвует в работе МО классных руководителей
совместно с ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса

В конце учебного года

организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году

проводит педагогический анализ учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его заместителю директора по воспитательной работе

организует ремонт классного помещения

получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей

Формы методической работы:

Тематические педсоветы;

Семинары; консультации